<p class="ql-block"> 为进一步深化学校教师队伍建设工作，聚焦物理学科教育教学核心需求，全面提升物理教师的师德修养、专业知识储备与课堂教学实践水平，物理教研组计划通过经验分享、案例交流的形式，为教师搭建互助学习平台，助力全体物理教师在交流研讨中突破教学瓶颈、实现共同进步。本次活动定于2025年10月28日15:00正式开展，地点设在科学楼阶梯教室，共同为提升物理学科教学质量、促进教师专业成长赋能。</p> <p class="ql-block"> 本次活动分为两个环节，首先由陈京蔚老师进行一堂公开课，教学内容为《凸透镜和凹透镜》。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，学生们全神贯注投入听课，主动参与师生互动与课堂讨论，展现出浓厚的学习热情。进入实验环节后，学生们亲自动手操作，通过实际观察与实践操作，清晰区分了凸透镜与凹透镜在外观形态上的差异，并深入探究、总结出两种透镜各自的成像规律，有效加深了对本节课核心知识的理解与掌握。</p> <p class="ql-block"> 听课教师全程专注投入，一边认真聆听课堂内容、细致记录教学环节与亮点，一边同步梳理思考，结合教学实际写下针对性的评课意见，为后续交流研讨做好充分准备。</p> <p class="ql-block"> 课后评课环节中，各位参与教师积极发言，不仅分享了自己对本节课的思考与感悟，既对授课教师的教学亮点给予了肯定与鼓励，也围绕课堂细节为陈老师提出了切实可行的改进建议，这些宝贵的交流成果为今后优化教学方法、提升教学质量提供了有力支持。</p> <p class="ql-block"> 活动最后进入专家讲座环节，由韩颖茁老师带来主题分享。她以《物理教学中“重过程”的教学实施》为核心，结合教学实例深入剖析“重过程”教学的设计思路与实践方法，条理清晰、内容详实，让在场每一位教师都收获颇丰，为后续优化物理教学实践提供了重要启发。</p> <p class="ql-block"> 本次学习为我们搭建了教育教学理论与实践之间的桥梁。通过案例分析与方法研讨，我们不仅深化了对“理论如何落地课堂”的理解，更掌握了将理论转化为教学策略的具体路径。这不仅能帮助我们规避以往教学中的盲目性，更能为今后的教学设计、学情诊断与教学反思提供科学指引，让每一步教学行动都更具方向感与实效性。</p> <p class="ql-block">图片：吴淑州</p><p class="ql-block">文字：袁庭奇</p><p class="ql-block">审核：吴淑州</p>