学 为 相 长 鉴 赏 传 承——老年大学古玩欣赏班随记(七)

燕姿飞翔

　　2025年10月31日上午，如东县老年大学古玩欣赏班如期开课。姜老师以“格古知行，知行合一”为引，娓娓道来其深远意蕴。学以明道，行为立身，唯有将知识与实践相融，方能在鉴赏中传承文明之光。此番开讲，不仅是一堂课的启程，更是一次心灵与历史的对话。

　　课堂上，师生共同观看专家讲述“知行合一”的视频。画面中，学者语重心长地指出：知而不行，只是未知；行而不知，则易妄动。唯有将认知付诸实践，又在实践中深化认知，才能真正走进古物背后的精神世界。

　　专家进一步阐释，“合理”是思维的尺度，“合法”是行为的底线，而“知行合一”则是将二者贯通于心、践之于行的修养境界。在古玩鉴赏中，既要有科学理性的判断，也要有敬畏历史的情怀，如此方能实现真正的文化传承。

　　谈及秦始皇，专家评价其功过分明：统一六国、书同文、车同轨，奠定中华大一统之基；然严刑峻法、焚书坑儒，亦留下历史之憾。鉴古当求公允，不溢美，不掩过，方显学者风骨。

　　马王堆汉墓出土的不腐女尸，震惊世人。二千余年肌肤犹存，毛发可辨，不仅展现古人高超的防腐技艺，更揭示了汉代医学、丧葬文化的精深。此乃科技与信仰交织的奇迹，亦是文明延续的实证。

　　青铜器的发现，每揭开一段尘封的历史。从礼器到兵器，纹饰庄重，铭文隽永，承载着先民的信仰与制度。每一件青铜重器，都是一部无言的史书，静待后人解读其间的智慧与精神。

　　古人视金银器为富贵之表，然更重其工艺之美与礼制之用。锤揲、錾刻、掐丝，技艺精湛；宴饮、祭祀、赏赐，用途有序。金银不仅是财富象征，更是艺术与礼乐交融的文化载体。

　　上世纪重建北京天安门城楼时，工人在屋脊中发现一密封宝匣，内藏金银元宝、五谷、经卷等物，乃古建筑“镇宅祈福”之制。这一发现，不仅印证了传统营造智慧，也为今人打开了一扇通往古代匠人精神的门扉。

　　古人收藏字画，非仅为赏玩，更寓教化与修身之意。米芾拜石，苏轼题跋，文人以书画养性情、寄理想。一幅丹青，既是艺术珍品，亦是一段心史的流传。

　　人民英雄纪念碑巍然矗立于天安门广场，碑身浮雕铭刻百年抗争史，从虎门销烟到解放战争，英雄气概跃然石上。它不仅是一座建筑，更是民族记忆的丰碑，激励后人铭记历史、砥砺前行。

　　苏州潘祖年毕生收藏古董，珍品无数，由潘达于传承。其后人恪守家训，将藏品陆续捐赠博物馆，化私藏为公器。一脉书香，数代守护，正是“鉴赏传家”的生动写照。

　　毛泽东曾亲笔写给警卫员张仙明一张便条，寥寥数字，见其终身好学，亦见其平易近人。伟人之风，不在威仪，而在点滴之间。

　　故宫建院100周年纪念章设计精美，融合紫禁城建筑元素与百年文脉符号，限量发行，极具收藏价值。它不仅是一枚徽章，更是一份对中华文化遗产的敬意与守护。

　　毛泽东与警卫员之间，常有谈心交流。他关心战士学习，鼓励读书明理。他曾说：“你们年轻，要多学些历史，懂得来路，才知去处。”言近旨远，尽显领袖育人之情怀。

　　海螺，古人谓之“法螺”，蕴藏着古人对自然与宇宙的哲思。

　　“格古知行，知行合一”，是本次课程的核心理念。格物致知，方能明古器之源；身体力行，方可传文化之魂。鉴赏不止于眼，更在于心；传承不拘于物，更在于道。

　　社会主义时期的收藏品，记录了一个时代的激情与理想。粮票、像章、宣传画、劳动奖状……这些看似平凡的物件，承载着集体记忆与家国情怀，是历史长河中不可忽视的文化印记。

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学员陈志良整理制作

2025年11月3日