<p class="ql-block"> 从宝鸡麟游的暖阳中启程，跨越山川，我终于踏入了汉中龙岗中学的校门。这所久负盛名的学校，未及深入便已用它的沉静与活力，勾勒出一幅动人的教育画卷。</p> <p class="ql-block"> 推开校门，没有喧嚣的热闹，只有琅琅书声与微风拂过香樟树的轻响交织。红色的教学楼错落有致，墙面镌刻的校训“厚德博学，笃行致远”格外醒目；操场边的文化长廊里，学生的科创作品、书画手札一字排开，每一件都藏着少年们的奇思妙想——原来，教育的温度，早已融入校园的一砖一瓦。</p> <p class="ql-block"> 跟着班级走进课堂，才算真正触摸到龙岗教学的核心。一节语文课上，老师没有机械讲解课文，而是以“角色代入”的方式，让学生化身文中人物谈感悟，原本略显枯燥的《再塑生命的人》瞬间变得鲜活；数学课上，教师随手拿起学生的文具当教具，将抽象的几何定理转化为看得见的“生活实例”，台下学生的眼神从疑惑到明亮，不过短短十分钟。</p> <p class="ql-block"> 课间与授课老师交流，她笑着说：“课堂不是老师的‘独角戏’，要让每个孩子都有‘开口说、动手做’的机会。”这句话，也成了我当天最深刻的笔记。</p> <p class="ql-block"> 午后的教研活动更是干货满满。龙岗的老师们没有停留在“分享经验”，而是围绕“如何让后进生主动参与课堂”展开“头脑风暴”：有人提出“分层任务卡”，让不同水平的学生都能找到成就感；有人建议“小组互助积分制”，用同伴激励带动学习热情。</p> <p class="ql-block"> 回望这周跟岗时光，收获的不只是“如何设计一堂好课”的技巧，更是对“教育本质”的再思考：教育从来不是单向的灌输，而是用尊重唤醒热情，用智慧点燃成长。</p> <p class="ql-block"> 从麟游到汉中，从镇头到龙岗，这场跨越地域的教育探寻，不是终点，而是新的起点。</p>