【家校合作共育】 ‍一张书桌，两方守护：家校同心点亮孩子的成长星光

孙 颖

　　为落实分层教学要求、强化家校协同育人效能，初一年级自学期初便启动筹备工作，优先为9-12班推出“晚修延长半小时”与“周末到校研习”两项核心举措。此举旨在通过科学规划学习时间、深化家校合作、优化管理效能三大维度，为学生筑牢知识基础、为教育凝聚合力，具体推进情况与成效反馈如下：

一、工作筹备：周密部署，夯实活动基础

为确保活动安全、有序、高效落地，年级组以“前置动员、规范流程”为原则，分阶段完成筹备工作：

　　1. 思想动员先行：

10月19日全年级家长会后，年级组长专门为9-12班召开第二阶段专项家长会，向家长详细解读活动目的、流程与价值，消除认知误区，做好思想动员，为后续参与奠定共识基础。

　　2. 规范申请流程：

10月22日经分管领导余有才副校长审核后，制定并印发《初一年级周末到校研习申请书》，由学生带回与家长共同研读后提交学校，明确参与权责，保障活动开展的合规性与严肃性。

　　3. 精准组织报名：

10月27日，年级组长指导9-12班班主任在班级群发布“家长到校监管报名表”，当晚即有家长主动参与晚修监管，后续4个班的家长监管到位率持续保持100%，展现出极强的家校协同意愿。

二、实施成效：双向突破，凸显育人价值

（一）活动开展情况

晚修监管：

自10月27日起，9-12班家长每日按计划到校参与晚修管理，全程维持良好秩序，为学生营造了专注高效的学习环境。

　　周末研习：

第一周周末研习活动中，除了11班外，其他班级家长监管到位率达100%，但学生参与度呈现班级差异——10班、12班学生到位率超2/3，9班、11班则约为1/3。

（二）核心价值体现

1. 深化家校互信：家长通过亲身参与课堂管理，直观了解学校的教学安排与年级管理细节，对教育工作的认同感显著提升，后续配合度大幅增强，真正实现“教育合力”的凝聚。

　　2. 挖掘优秀榜样：活动中涌现出一批责任心强、积极主动的优秀家长代表，不仅为其他家长提供了可借鉴的参与范例，更以实际行动成为学校声誉的“活广告”，为后续优秀家长表彰工作储备了候选资源。

　　3. 缓解管理压力：在不降低学生在校学习质量的前提下，家长参与监管有效分担了班主任及学科教师的工作负荷；同时，也为周末难以有效监管孩子的家庭解决了实际难题，实现“学校减负、家庭减压”的双赢。

三、总结与展望

初一年级第一周家长到校监管工作虽存在细节待优化，但整体实现了“家校协同、安全有序”的目标，为分层教学背景下的育人模式探索积累了宝贵经验。未来，年级组将始终秉持“一切为了学生”的核心宗旨，以此次活动总结为基础，持续完善监管流程、提升活动实效，不断探索更贴合年级发展需求的育人路径，为学生的三年成长筑牢根基，推动初一年级教育质量再上新台阶。