<p class="ql-block"> 秋天，是收获的季节，也是读书的美好时光。读书，是心灵的慰藉，是智慧的积累。莎士比亚说“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。读书是教师最好的修行，教师的专业成长离不开书籍的浸润。</p><p class="ql-block"> 十一月三日上午十点我校英语组第二届读书分享会，正是为了让我们在繁忙的生活中找到一片宁静的天地，享受阅读带来的愉悦与成长。本次分享活动由张园园主任主持。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 伴随着张主任精彩的致辞，各位参赛选手现场抽签决定参赛的顺序，各位评委老师也做好了准备，读书分享活动正式拉开帷幕。</p> <p class="ql-block"> 鲁梦杰老师率先分享了阅读《做温暖的教育者》的收获和感悟，更进一步解读《做温暖的教育者》，详细介绍了其作者陈震老师，并摘录了其中的好句，强调教育不能缺少人性所需要的精神温度，更不能缺少让孩子的心灵富足和自豪的精神温度，有温度的教育才能让我们体会到温暖和幸福。</p> <p class="ql-block"> 郭同青老师分享《边教书边成长》感悟后，我们深受感触，我们要夯实教学基本功，教学常规落实，课堂语言锤炼，让课堂与信息技术融合起来，深耕课程建设，从启发式提问技巧，非言语互动策略，错误回应艺术，小组互动调控这四个方面提高师生互动艺术，最后我们认识到终身学习的重要性。</p> <p class="ql-block"> 常莹老师分享了阅读《初中英语课堂教学关键问题研究》的收获和感悟，指出从“教的逻辑”走向“学的逻辑”，强调让知识“活”起来，让技能“强”起来，让思维“深”起来，让评价“准”起来，注重知行合一，教师要激发学生的内驱力，培养学生的综合能力。虽有挑战，但方向明确，步履不停！</p> <p class="ql-block"> 冯振佳老师分享的也是阅读《做温暖的教育者》感悟，强调了这本书传递了一种积极向上的教育理念，教育不仅仅是分数的堆砌，更是心灵的触碰与成长，作为教师，我们要成为学生的引路人，用我们的温暖和智慧，引导他们走向更加美好的未来，另外，这本书还有很强的实践指导意义，使我们升华教育理念，拓展实践方法，提升沟通能力，增强职业幸福感。</p> <p class="ql-block"> 朱明蕴老师也分享了阅读《初中英语课堂教学关键问题研究》的感悟和收获，我们深受感触，朱老师首先解读了这本书的内容简介，指出这本书是一线英语教师教学的“及时雨”和“导航图”，它直面新课程改革背景下初中英语教学困境和挑战，旨在帮助教师们发现并解决教学中的核心和症结，并通过思维导图结合英语课堂实例给我们详细解读了文本。</p> <p class="ql-block"> 韩艺老师也同样给我们分享了阅读《初中英语课堂教学关键问题研究》的感悟和收获，她首先从 问题提出，问题分析，问题解决，教研建议四个方面解读文本，指出教师要精准捕捉教学痛点和难点，深入剖析问题根源，提升教师的诊断能力，鼓励教师主动的探索和实践，实现自我更新和发展。另外结合英语课堂语境深入剖析文本。</p> <p class="ql-block"> 20位评委老师认真倾听参赛老师的分享，依据分享作品的内容、语言表达、分享形式和时间控制等评分标准，准确地进行打分。</p> <p class="ql-block"> 各位老师读书分享结束后，张主任做最后的总结，感谢每一位参赛者的精彩发言，感谢大家的用心聆听和积极参与。她对各位参赛老师的感悟分享给予精彩的点评，并再次强调，学生绝不原谅一个无知的老师，每位老师都要认真扎实地每天读书学习打卡，让读书常态化，让思考深度化，在阅读中积累知识，在实践中掌握方法，让城郊一中英语老师的教育生活诗意化、精彩化。让我们带着满满的收获和对书籍的热爱，将阅读的种子播撒在更多的角落。 </p><p class="ql-block"> 今天的读书感悟分享精彩非凡。我们在书中畅游，在分享中碰撞思想，希望大家将感悟化作行动，让书籍指引我们前行。此次活动圆满结束，期待下次我们带着更多感悟再相聚！</p>