笔尖下的自然奇观——四年级《观雨》仿写作品集锦

金大栗子🍰

　 当课文《观潮》用文字为我们铺开钱塘江大潮的磅礴画卷，四年级的孩子们也拿起了笔，将目光投向身边的自然景观。他们以“读”悟法，从经典中学习观察的视角与描写的技巧；以“仿”练笔，用稚嫩却鲜活的语言复刻雨的姿态以“创”表达，在模仿之上注入自己独特的感受与发现。这一篇篇习作，既是“读—仿—创”三位一体教学的生动实践，更是孩子们与自然对话的珍贵印记。

　　每一处美景落在纸上，都成了孩子们笔下的文字；每一段文字串联起来，都成了属于他们的“自然诗篇”。从模仿《观潮》的结构层次，到自主捕捉雨的声音、形态与变化，孩子们不仅学会了写作的方法，更拥有了“发现美的眼睛”。这份美篇里的每一篇作品，都是成长的见证，也期待这些小小的“观察家”，未来能继续用文字记录更多自然与生活的精彩。