红色铸魂践初心 多元课例润成长——2025年全省中小学“千师万课”优秀少先队活动课观摩心得

童蓉

在2025年全省中小学“千师万课”优秀课例展示交流活动现场，一批主题鲜明、形式新颖的少先队活动课精彩绽放。课例涵盖红色精神教育与强国使命、少先队组织文化、文化传承与创新、科技报国与生态文明、幸福成长感知五大维度，均以“知-意-行”的递进逻辑为核心，将抽象理念转化为具象行动，让少年儿童在沉浸式体验中厚植家国情怀、涵养文化自信、明确成长方向，成为“为党育人、为国育才”的生动实践，而上饶市团队打磨的特色课例，更以深度扎根本土的育人设计，成为本次活动的亮眼注脚。

一、红色精神教育与强国使命类

此类课例将红色记忆、强国愿景与少年行动相结合，让少年在回望历史中坚定信仰，在聚焦时代中明确使命，实现“精神认同—情感共鸣—行动转化”的深度落地。

• 《红领巾的信仰接力赛》：融合上饶集中营、烈士陵园红色资源与电影《永不消逝的电波》英雄故事，构建“追寻足迹—致敬英雄—传递火炬—书写对话—播撒星火”完整活动链。“李白烈士破译密码”等红色记忆从历史课本走进队员情感世界，“给革命烈士写信”“红领巾讲解员”等环节，让信仰传承有了具体行动落点。

• 《一起来 更强大》：以“百年奥运奋进路”为时间轴，引导队员“回望历史梳理奥运里程碑—解锁蓝图绘制体育强国愿景—践行行动设计校园体育方案”，将“体育强则国强”的信念融入日常成长。

• 《我为“红战车”系上红领巾》：以“认知-感悟-实践”为脉络，从“红领巾与红战车”的关联切入深化使命认知，结合登车出警实景体验与“火焰蓝章”激励，让红色教育可感可触。

• 《如您所愿 ——一声“您好”一声“我行”》：以“对话先辈、对话先锋、对话未来”为创新载体，队员自编自演“穿越时空对话”情景剧，串联线上寻榜样与线下践服务，让红色传承从“静态学习”升级为“动态创作”。

• 《新时代追“星”行动》：以总书记“十六字”总要求为指引，通过探“星”明方向、访“星”学先锋（车天熊、陈红军等）、践“星”落行动、颁“星”促成长，让“心有榜样、从小做起”转化为具体实践。

二、少先队组织文化浸润类

以少先队组织文化符号为切入点，通过具象化解读与实践体验，增强队员的组织归属感与光荣感。

• 《嘹亮的队歌唱起来》：以队歌为核心线索，构建“听队歌晓队史—学先辈明事理—踏实地勇践行”育人路径。融入纠错沙龙、情景剧表演、心愿卡填写等多元形式，让队员在互动中理解歌词内涵与少先队历史，将“不怕困难”的信念内化于心。

三、文化传承与创新类

此类课例以中华优秀传统文化为根基，既注重“守好根脉”，又强调“创新表达”，让传统文化在少年心中从“认知”走向“热爱”，再到“传承”，形成完整育人闭环。

• 《瓷路薪火，我们在接力》：以吉州窑、景德镇陶瓷文化为脉络，设计“寻址溯源—赏纹创新—探技悟心—秉志传薪”递进环节，队员在AI陶瓷制作、点茶体验中感受传统与科技的融合，更以“小五年规划”锚定长期传承目标。

• 《一株小草的自信之旅》：以中医药文化为载体，带领队员完成“采集炮制—深挖良方—创新宣讲”的实践，实现从“觉得老土”到“觉得很酷”的认知转变，让文化自信生根发芽。

• 《争做小小推介官——赣鄱文化，非遗传承》：聚焦江西剪纸、采茶戏、舞龙等非遗，打造“探寻者—体验者—传承人”成长路径，队员以“小小推介官”身份创意宣传，让赣鄱非遗魅力代代传递。

四、科技报国与生态文明类

紧扣科技与生态两大时代主题，引导少年在探索中点燃热爱，在行动中践行责任，培养面向未来的核心素养。

• 《人工智能的中国密码》：以“起、承、转、合”脉络解锁科技魅力，从“触摸AI设备”的直观感知，到“设计AI创新方案”的志向树立，让科技自信与家国情怀同频共振。

• 《“红领巾”号绿色新旅》：开启“寻绿—知绿—护绿”生态之旅，队员通过净水实验解密生态原理，以中队植树、环保音乐会等实践，让环保理念转化为看得见的行动。

五、幸福成长类

以“幸福”为核心，引导少年从身边小事感知幸福、传递幸福，在仪式感与互动性中理解“个人成长—家庭温暖—社会美好”的深层关联。

• 《红领巾寻“福”“富”印记——探“富裕”的模样，触“幸福”的温度》：以“福”“富”为线索，队员在重温队礼中感悟责任，在“寻访富裕印记、分享福气瞬间”中懂得感恩，通过情景剧、幸福盲盒等形式，让幸福的多元内涵温暖传递。

六、本土特色与非遗传承的典范

在众多优秀课例中，上饶市玉山县东城小学周圆圆老师带来的《甘之如饴“蔗”里成长》，以对本土资源的深度挖掘与创新实践，成为非遗传承类课例的标杆。

该课围绕玉山县蔗糖经济支柱与古法榨糖非遗资源，响应党的二十大非遗保护号召及《少先队活动课程指导纲要》，秉持“组织教育、自主教育和实践教育相统一”理念，确立“知甘蔗与非遗、认家乡文化”“组小队实践、激小主人自豪”“学甘蔗‘扎根向上’与工匠‘坚守奉献’精神、强建设家乡责任”三维目标。前期筹备中，辅导员牵头制定方案、联系社区与非遗糖坊搭建实践基地，队员组建“小记者团”“四支小分队”明确分工，提前搜集甘蔗相关资料；活动采用“校内启蒙·校外实践·校内升华”三阶递进模式，通过“种植基地探秘知甘甜（躬耕体验甘蔗生长）、走访非遗传承人辩技艺（听姜叔权讲‘守护技艺’故事+校园电视台主题辩论赛）、巧手创新焕非遗新生（手工创作+新媒体传播）、对话社区书记谋未来（访姜利冬叔叔谈糖产业规划）”四环节层层推进；课后更延伸“甜蜜事业”手抄报展览、红糖创意产品校园分享、“红领巾非遗讲解团”宣讲等活动，最终让队员在“尝甘蔗甜”的同时，品出劳动之甜、文化之甜、奉献之甜，将这份“甘甜”转化为建设家乡的成长力量。

这节优质课的呈现，离不开上饶市团队的深耕赋能：团队不仅协助深挖玉山县“蔗糖+非遗”的独特资源，让课程牢牢扎根乡土土壤，更在课程逻辑梳理、实践环节优化、“学校-社区-非遗基地”联动平台搭建等方面反复打磨，为课程落地提供坚实保障。这份用心的背后，是上饶市对少先队教育的高度重视——始终坚持以儿童为本，立足地方特色、聚焦非遗传承与实践育人，通过赋能基层教师、打磨优质课例，让教育真正贴近少年生活、扎根家乡沃土。

这些优秀课例的共同闪光点，在于始终坚守“以儿童为本”的核心，用“红战车”“一株小草”“一根甘蔗”等队员可感可知的“小切口”，撬动精神、文化、乡土情怀的“大纵深”；更在于构建了一个个具体可沉浸的情境，让队员从“被动听讲者”转变为“主动参与者、创作者、实践者”。而AI技术、地方特色的融入，让抽象的“家国情怀”“文化自信”变得可操作、可感知。

说到底，促动人心的教育才是真正的教育。当少先队活动能扎根乡土、贴近生活，让队员在实践中触摸信仰、在创造中感受文化、在行动中明确责任，这样的教育才能真正走进少年心里，让红色基因、文化自信、强国志向成为他们成长的内在动力，引领他们成长为担当民族复兴大任的时代新人。（占少华 童蓉 吴芸芸 符晓丹）