学思践悟，启梦扬帆

其华

2025年11月2日，广西2025年“国培计划”-崇左市初中历史骨干教师培训在广西师范大学王城校区正式开班。2日下午，中山市初中历史教研员楼卫琴老师开展了一场主题为“以学定教理念下的单元整体设计”的培训课，旨在助力初中历史教师提升单元备课能力，实现“教 - 学 - 评”一致性。此次培训围绕课标理解、目标导航备课、案例破解难题三个核心模块展开，内容兼具实用性与指导性。

课标抽象概念的理解

楼老师首先强调了课标解读的重要性。她指出，理解课标中的抽象概念是单元设计的基础，需要结合教学实际将概念转化为可操作的教学目标。通过分析课标中的核心素养要求，教师能更清晰地把握教学方向，确保单元设计不偏离育人目标。

目标导航的单元备课

在单元整体备课环节，楼老师提出了“目标导航”策略。她建议教师基于学生学情，逆向规划单元目标，再将其细化为课时目标，构建起连贯的教学链条。这一方法有助于教师聚焦核心内容，防止教学零散化，增强单元教学的整体性与逻辑性。

单元整体备课难题的案例破解

培训课最后，楼老师通过典型案例分享了破解单元备课难题的方法。她结合实际教学中的常见问题，如知识点衔接、活动设计合理性等，展示了如何通过以学定教理念优化单元结构，让教学设计更贴合学生需求，提升课堂效率。

求木之长者，必固其根本 ；欲流之远者，必浚其源泉。学以致用，秉持以学定教的理念，以学生为中心，以质量为根本，做好单元整体备课，才能打造与时俱进、创新思维的高质量课堂。