银河四班三上十月小结

麻辣鱿鱼徐

国庆作品：秋天 当一片落叶悄然飘落肩头，秋天便不再只是日历上的一个节气，而是变成了孩子手中可以触摸、可以创造的童话。 在现代城市生活中，孩子们对季节的感知常常局限于温度的变化和衣物的增减。秋天，成了一个抽象的概念，深圳的秋天更难察觉。 通过弯腰捡拾、精心挑选，孩子们与自然的关系从“旁观者”变成了“参与者”和“收藏家”。他们收集的不是枯叶，而是秋天的信物，是与脚下这片土地的一次深情对话。 荐书官：林皓宇 好消息！咱们的林皓宇同学在学校第九届阅读节“一本书改变了我”荐书演书活动中，凭借对《窗边的小豆豆》的精彩分享，成功当选“校园十佳荐书官”（全校十强）！ 同时他也在比赛中被选拔出代表学校提交演说视频参加区的演说活动。 这次演说活动进行全校直播，看到台上孩子们自信的分享、精心的展示，特别亮眼，也盼着更多同学能像台上的同学一样，在阅读里找到乐趣，在舞台上绽放光芒✨！ 初赛练习 初赛 决赛 百本童书挑战 “百本童书登山挑战”活动，这个月孩子们的阅读热情持续高涨，成果颇为亮眼。大部分孩子阅读积极性十足，在午读和课间都能主动捧起书本，阅读时长和阅读量都有不错的积累。在书香浸润里培养阅读习惯、拓展知识视野。 孩子们在文字世界里收获故事与智慧，更在日复一日的坚持中，锻炼了专注力与自律性，希望让阅读真正成为孩子们日常学习生活中一抹明亮的色彩。 古诗五级小考官选拔 暂定第11周举行古诗五级过关挑战，所以这两周晨读我们集中复习古诗五级，不少小朋友准备竞选小考官，率先过关五级古诗。 第一次正式考试 这个月完成了第一次正式的单元测试，试卷回收绝大部分孩子均认真完成了订正任务，值得表扬。 让我惊喜的是，很多孩子认真地总结了这段时间学习或者这张试卷完成的优点和不足。这样做不仅能帮孩子清晰认识自身优势、精准定位问题短板，更能培养他们主动反思的学习习惯，学会用辩证视角看待得失，为后续针对性提升打下扎实基础，还能增强自我认知与责任意识，让学习更有方向感和效率。 有很多家长高度关注孩子学习，让孩子按要求完成订正任务，查看后还会在试卷上写下鼓励话语或者写上对孩子的建议，字里行间满是温暖与期待，让我深切感受到大家对孩子学习的重视。 这里也和大家说明，试卷要求家长检查签名，主要是想让爸爸妈妈第一时间了解孩子现阶段学习情况——发现不足可及时调整，看到亮点能及时鼓励。 孩子非常需要即时反馈，无论考得理想与否，当他们感受到家长的关注时，会更上心、更重视自己的学习。 当然，如果家长实在不方便，没法落实完成查看签名任务，也可与老师沟通。 目前有少数孩子未按要求完成订正，我会逐一让孩子补回，确保每个孩子都能落实知识点，也希望家长们能认真查看群信息，及时提醒督促孩子，孩子也可以避免在校花费更多时间进行订正。 表扬认真总结的孩子。 表扬用心的家长。 寻找最美红领巾 十月秋意渐浓，气温悄然下降，大队部温馨提醒：队员们需将队徽更换为红领巾。系好红领巾，是每一位少先队员的基本礼仪与责任担当，它不仅象征着少先队员的光荣身份，更承载着红色精神的传承。 每天，早操时间我都会在班级里寻找“最美红领巾”的身影——那规范平整的系法、整洁挺括的模样，不仅展现着孩子们的动手能力与自律意识，更彰显着新时代少先队员朝气蓬勃、精神昂扬的风貌。 这小小的红领巾，既是规范着装的要求，更是希望孩子们在整理衣物的过程中学会自理，在庄重的仪式感中牢记使命，以饱满的精神状态投入每一天的学习与生活！ 劳动课：折星星⭐ 这个月的劳动课，我们学习折星星。这既能锻炼手部精细动作和手眼协调能力，让孩子们的小手更灵活；还能培养耐心、专注力和坚持性，折星星需要步骤记忆和反复操作，能磨练孩子的细心。 道法课：叠外套 道法知能上演示了叠短袖的方法，本以为对于三年级的他们来说这是小菜一碟，便顺势让大家试着用同样的思路叠外套。没想到，不少孩子却犯了难，叠得五花八门。见状，我立刻调整节奏，现场教了大家两种实用又好记的叠外套技巧，孩子们分小组跟着一步步操作，不少同学很快掌握了要领。 借此机会也想和家长们分享：叠衣服看似是小事，实则是培养孩子生活自理能力的好契机。希望在课堂之外，家长们也能多给孩子创造参与家务劳动的机会，让他们在动手实践中学会承担家庭责任，慢慢成长为更独立、更有担当的小大人。 需要改进的地方 进入三年级，为了更好地培养孩子们的自主管理能力，我在班级管理上特意调整了方式，不像二年级时那样事事细致紧盯，而是给予他们更多自主尝试、自我约束的空间。 比如排队下楼出早操时，我常会乘坐电梯，起初孩子们没人时刻提醒，难免趁机吵闹，队伍也显得乱糟糟。但经过几次集中整顿，反复强调下楼秩序与安全的重要性，孩子们排队行进习惯逐渐好转。 卫生管理上，我也不再逐一紧盯，而是充分信任并放手让值日生和卫生部部长牵头负责。虽然孩子们的工作偶尔还有不周全的地方，但能明显看到他们在实践中不断学习、逐步成长，自主管理的意识和能力都在提升。 不过这一个月，班级也面临两个较为突出的问题：一是午餐就餐时，部分孩子存在追赶打闹的情况，即便门卫叔叔多次劝导也未能及时改正，既影响就餐秩序，也存在安全隐患； 二是长期存在的“顽疾”——个别孩子仍会随意将垃圾扔在地面或教室角落，不仅破坏了班级整洁的环境，更是不珍惜值日生劳动成果、不爱护公共物品的表现，需要重点引导。 针对这些问题，接下来我会这样做：1. 针对午餐秩序：每日午餐前花1-2分钟强调就餐规则，没课时提前就餐回来看护一段时间，同时联合门卫叔叔做好协同管理； 2. 针对乱扔垃圾问题：开展“班级环境我守护”主题活动，评选“整洁小标兵”树立榜样； 3. 自主管理培养：继续放手但不“放任”，定期和值日生、卫生部部长沟通，教给他们更高效的管理方法，对班级出现的问题及时复盘，和孩子们一起制定改进小目标，帮助他们在实践中提升能力。 在此，也想诚恳地向各位家长提出几点建议：1. 在家中可适当放手，让孩子承担力所能及的家务（如整理房间、收纳物品），在生活中强化自主管理意识和责任担当； 2. 用餐时引导孩子养成文明有序的习惯，强调公共场所遵守规则的重要性，呼应校园就餐礼仪要求； 3. 在平时生活中教育孩子珍惜他人劳动成果，自觉维护公共环境，珍惜自己和他人的物品。 家校携手共同引导，才能帮助孩子们更快改正不足，在自主管理的道路上稳步前行，成长为更自律、更有担当的小大人。 十月的成长之旅已悄然落幕，接下来让我们一起见证孩子们在自主管理中的慢慢蜕变。