聚焦中考语文备考，共探初语教学良方——铁岭市初中语文学科专题研讨会顺利召开

适合教育·清河实验中学政教处

2025年10月31日，铁岭市初中语文学科专题研讨会在铁岭市富力学校成功举办。本次研讨会以中考语文备考为核心议题，汇聚全市各县区初中语文教师代表，通过数据复盘、分题型解析、经验共享等环节，为2026年中考语文教学精准把脉，其中我们清河区负责的古文阅读板块的深度研讨同样成为本次会议的亮点之一。

一、研讨会整体概况：数据引路，锚定备考方向
　　
会议由铁岭市教师进修学院初中语文教研员刘丽英老师主持。开场环节，刘老师以“宏观+微观”双重视角，对2024年铁岭市中考语文情况展开深度分析：既通过整体数据呈现全市语文平均分、及格率、优秀率等核心指标，清晰勾勒学科整体水平；又聚焦试卷各题型，从选择题的正确率分布，到阅读理解的得分痛点，再到作文的立意层级，逐题拆解答题情况与失分原因。
　　
刘老师特别指出，古文阅读作为中考语文的“核心阵地”，占分14分，但全市考生存在“基础字词掌握不牢、课内外迁移能力不足、文化内涵解读不深”三大共性问题。她强调，本次研讨会需围绕“夯实基础、强化迁移、提升素养”三大目标，为古文阅读等重点板块的备考提供可落地的策略，为各县区教师搭建经验互通的桥梁。

二、清河区交流实况：深耕古文板块，分享“分层突破”策略
　　
清河区教师团队结合区域教学实践与中考命题规律，从“命题解读、分题型破题、系统复习”三个维度，带来了极具针对性的经验分享，展现了扎实的教学研究成果。

在命题规律与核心素养衔接方面，清河实验中学李颖老师首先解读2025年辽宁中考文言文命题趋势：试卷采用“选择+简答+断句+填空”的组合题型，侧重课内外对比阅读，考查维度紧扣2022版课标要求——“语言运用”层面聚焦实词虚词积累（如“故”“举”等高频词），“思维能力”层面强调文本对比与辩证分析（如《生于忧患死于安乐》与勾践典故的关联解读），“文化自信”层面则依托儒家思想、边塞文化等经典文本，渗透家国情怀等文化内涵。

随后，清河区多位一线教师分别针对古文阅读四大题型，分享专项突破策略：杨木林子镇九年一贯制学校袁红老师提出“逐析比对”解题法，指导学生通过“确定已知→猜测未知→比对验证”三步破解一词多义题，并建议以“一课一积累”“高频词聚焦”强化基础，通过“课内横向对比、课内外纵向迁移”提升知识应用能力；清河实验中学孔畅老师针对翻译题“课内逐字采分、课外语境通顺”的评分差异，设计“七年级实物对应筑基、八年级迁移拓展提升、九年级精准实战提分”的三阶训练路径，例如用“粗粮对应‘疏食’、演示‘汲水’动作记词义”等生活化方式，帮助学生突破字词理解难点；聂家满族乡九年一贯制学校王敏老师则分享“无标点整篇阅读”训练体系，从七年级培养语感，到八年级渗透“对话标志词、语气词规律”等断句方法，再到九年级结合真题强化实战，让学生从“凭语感断句”升级为“依方法断句”。

最后，清河实验中学李波老师整合区域经验，提出“字词-翻译-断句-文意理解”系统复习方案：建议按“一词多义、古今异义、通假字、词类活用”分类建立知识表，针对文意理解题开展“文本分层梳理、启示关联现实”训练，并通过“基础题（课内）、进阶题（课内外对比）、挑战题（纯课外）”三级题库，实现复习难度梯度进阶。

三、研讨收获：明确方向，凝聚备考共识
　　
本次研讨会不仅让各县区的教学经验得到全市同行的认可，更让参会教师在交流中收获颇丰，形成三大备考共识：一是基础要“实”，需以教材为核心，聚焦高频字词与课内经典文本，通过“表格、思维导图”等工具强化积累，避免盲目拓展生僻知识；二是能力要“迁”，需打破“课内记忆、课外无用”的壁垒，通过“课内文本与课外浅易文本对比”“文本场景与生活场景关联”，培养学生知识迁移能力；三是素养要“融”，教学不能停留在“基础字句”层面，需结合文本渗透文化内涵，引导学生从经典中汲取精神力量，实现“语言理解”与“文化认同”的双重提升。
　　
参会教师纷纷表示，会上分享的“分层训练”“生活化教学”等策略可直接应用于日常教学，后续将结合本校学情调整复习计划，同时期待未来能有更多跨区域交流机会，共同推动铁岭市初中语文教学质量提升。本次研讨会的召开，为2026年铁岭市中考语文备考明确了精准方向，也为学科核心素养的落地注入了新的动力。