<p class="ql-block">说实话，当孩子第一次把英语作业拿给我看时，我心头一紧。字母虽熟悉，可那些发音规则、语法结构，早已在我学生时代就模糊成一片。如今轮到我陪他学习，竟不知从何下手。说错了怕误导他，不参与又见他低声说：“反正妈妈也不懂，我自己来就行。”那句话轻飘飘的，却像一根细刺，悄然扎进我心里。那一刻我明白，真正的难题不是英语本身，而是我能否成为他学习路上的陪伴者。</p>
<p class="ql-block">后来一次家长会上，老师一句话让我久久难忘：“英语学习不是孩子一个人的旅程，家庭才是语言启蒙的第一课堂。”这句话如灯点亮了我心中的迷雾。原来，我们总误以为辅导必须精准、必须权威，可语言的本质是沟通，是表达，是情感的流动。比起纠正一个发音或语法错误，孩子更需要的是有人愿意倾听、回应，和他一起面对未知的勇气。陪伴，本身就是一种无声的鼓舞。</p>
<p class="ql-block">我开始学着放下“正确”的执念，转而拥抱“参与”的温度。不再紧盯他读得是否标准，而是坐在他身旁，一起听音频，一起笑出声。有一次我故意用夸张的语调模仿猫叫“meow”，声音滑稽得他自己都忍不住跟着喊。笑声中，那个单词牢牢刻进了记忆。原来，家长的“同行力”不在于知识的多少，而在于是否愿意放下成人的体面，与孩子一同笨拙地探索、真诚地投入。</p>
<p class="ql-block">周末，我们设立了专属的“英语小游戏时间”。不背单词，不写句子，只玩。一人用英文描述家里的物品，另一个猜；看一集简单的英文动画后，我问他：“刚才小熊为什么哭了？”他先用中文讲清情节，再努力挤出几个英文词来补充。游戏没有对错，只有互动与尝试。渐渐地，他不再回避开口，反而主动提议：“妈，今天咱们玩点新花样吧？”——那语气里，是被信任激发的自信。</p>
<p class="ql-block">最让我动容的是某天晚饭后，他忽然抬头问我：“你小时候学英语最难的是什么？”我坦然说起自己曾因害怕发音不准而沉默，怕出丑，怕被笑。他静静听着，点点头说：“我现在也有点怕，但你都敢重新学，我更得试试。”那一刻，我的心微微颤动。原来，父母的“鼓舞力”并非来自完美示范，而是敢于袒露曾经的脆弱，让孩子看见：跌倒不可怕，重要的是始终愿意再出发。</p>
<p class="ql-block">如今，每天晚饭后的二十分钟，成了我们心照不宣的“英语角”。灯光柔和，句子磕磕绊绊，可笑声清亮而真实。我不再纠结会不会教，只专注一件事：陪他走在这条路上。你在学的东西，我愿意靠近，愿意倾听，愿意和你一起说得结巴、笑得开怀。语言的意义不在完美表达，而在彼此听见。而家，本该是最不怕说错的地方——因为这里有爱，有陪伴，有并肩前行的勇气。</p>