<p class="ql-block"> 2025年11月1日由内蒙古师范大学贺宇教授讲述《键盘和声理论与实践》。以下是第五组老师们的心得体会。</p> <p class="ql-block">组长：兴安盟科尔沁右翼中旗巴彦呼舒第四中学 刘卓拉老师</p><p class="ql-block"> 11.1日上午听贺宇教授讲述《键盘和声理论与实践》这堂讲座我深深的感受到演奏一首歌曲必须合理的运用和弦、要学会钢琴编创思维。贺宇老师以好多首歌曲来示范、并让老师们展示。从而我知道伴奏的时候不能单一，和弦要灵巧的运用。等我回到工作岗位之后要练习钢琴、让自己的短处变为长处。</p> <p class="ql-block">组员：呼伦贝尔市鄂温克族自治旗锡尼河学校 呼斯楞老师</p><p class="ql-block"> 贺宇教授《键盘和声理论与实践》堪称音乐学习者的实操宝典，彻底颠覆纯理论灌输的传统模式。全书以“理论+实操”为核心逻辑，将抽象和声规则与键盘弹奏深度绑定，从三和弦基础到九和弦拓展，从单一织体到多声部编配，层层递进的讲解让晦涩知识落地可练。</p><p class="ql-block"> 跟随书中示范反复实操，不仅能夯实理论根基，更能直观感知和声色彩变化与声部流畅性，轻松打破“懂理论不会用”的壁垒。教授对应用场景的精准拆解，更让人领悟到和声服务于音乐表达的本质，无论演奏伴奏还是简单编配，都能构建出更具逻辑与层次的音响效果。</p><p class="ql-block"> 这本兼具专业深度与实用价值的佳作，为和声学习搭建了清晰路径，是提升实操能力不可或缺的优质指南。 </p> <p class="ql-block">组员：呼伦贝尔市新右旗第一中学 宝音陶格陶老师</p><p class="ql-block"> 贺宇教授《键盘和声理论与实践》，收获远超预期。全书摒弃纯理论说教，以“理论+实操”为核心，将和声规则与键盘弹奏深度融合，逻辑严谨且案例贴合实际。从三和弦基础连接到七和弦、九和弦的扩展运用，从单一织体到多声部编配，层层递进的讲解让抽象和声知识变得可感可练。</p><p class="ql-block"> 通过书中示范在键盘上反复演练，我不仅夯实了和声理论根基，更学会直观把握和声色彩的明暗变化、声部进行的流畅性，打破了“懂理论不会用”的壁垒。教授对和声应用场景的精准拆解，还让我领悟到和声服务于音乐表达的本质，无论是演奏伴奏还是简单编配，都更具逻辑与层次感。</p><p class="ql-block"> 这是一本兼具专业性与实用性的佳作，为和声学习搭建了清晰路径，是音乐学习者不可或缺的实操指南。</p> <p class="ql-block">组员：内蒙古大学附属中学金河校区 齐鸿艳老师</p><p class="ql-block"> 本次讲座让我对键盘和声的核心价值有了清晰认知，它绝非单纯的理论知识，而是连接音乐理性与感性表达的关键桥梁。</p><p class="ql-block"> 讲座系统拆解了和声的核心要素：从三和弦的构造、音程的协和性等基础概念，到调性框架下和弦的功能逻辑，让我理解了和声如何成为音乐的"墙体"，为旋律提供稳定支撑。更具启发的是，贺宇教授提出的"键盘和声是听觉实践的课程"这一观点，点出了其本质——理论需通过声音落地，才能真正传递色彩、力度与情感。</p><p class="ql-block"> 但缺乏即时实践也让我深刻体会到"知"与"行"的鸿沟。比如明知七和弦、九和弦能丰富音响层次，却无法在脑中构建具体声响，更谈不上手指的即时反应；理解了多声部思维的重要性，却难以通过键盘呈现线条间的张力。正如讲座中强调的，和声知识若不转化为键盘上的肌肉记忆与听觉经验，终究只是书本上的符号。</p><p class="ql-block"> 后续我将以讲座提及的"九个要"为指引，从24个大小调的终止式连接练起，让理论在反复弹奏与聆听中真正内化为自身的音乐能力。</p> <p class="ql-block">组员：锡林郭勒盟第一中学 王冬冬老师</p><p class="ql-block"> 参加贺宇教授主讲的《键盘和声理论与实践》培训课程，收获极为丰硕。课程系统性地将钢琴即兴伴奏、键盘和声与编创思维融为一体，使我深刻认识到和声功能性的核心价值。</p><p class="ql-block"> 贺教授讲授的经典和弦连接“套子”，绝非僵化模板，而是揭示了和声进行的普遍规律。通过大量的键盘实践，我不仅掌握了在不同旋律下快速配弹的方法，更逐步建立起内在的和声听觉与逻辑思维。这让我认识到，真正的即兴是建立在严谨体系之上的自由表达。</p><p class="ql-block"> 本次学习打通了我从理论到实践的关键环节，极大地提升了我的伴奏织体编创能力与音乐表现力。衷心感谢贺教授的倾囊相授！</p> <p class="ql-block">组员：呼伦贝尔市扎赉诺尔区第二中学 王琦老师</p><p class="ql-block"> 跟随贺宇教授学习《键盘和声理论与实践》，最大收获是打破了“理论”与“演奏”的割裂感。书中将复杂的和声规则转化为可上手的键盘操作，比如通过原位与转位和弦的即时弹奏，我直观理解了和声色彩的变化，而非死记公式。</p><p class="ql-block"> 教授强调的“听觉先行”理念让我受益良多，不再是机械堆砌和弦，而是学会从旋律走向预判和声走向，在弹奏中主动思考每一组和声的功能意义。这不仅提升了我的即兴伴奏能力，更让我在分析乐曲时，能快速抓住音乐的骨架，真正做到“懂音乐”而非“弹音乐”。</p> <p class="ql-block">组员：呼和浩特市第二十二中学 韩缘奇老师</p><p class="ql-block"> 通过参加国培键盘和声理论与实践课程，我深刻体会到和声在音乐教学中的重要性。课程中，贺宇老师系统讲解了和弦构成、和声进行及功能体系，并结合键盘实操，使抽象理论变得直观易懂。从单手和弦到双手织体编配，从固定和声进行到即兴伴奏应用，都是对理论的再深化。</p><p class="ql-block"> 此次学习让我深刻认识到，和声是音乐的骨架，只有将理论与实践深度融合，才能更好地驾驭音乐教学。未来我会把所学到的知识运用到课堂当中，引导学生通过键盘实践理解和声魅力，提升音乐核心素养。</p> <p class="ql-block">组员：呼和浩特市第二十七中学 特日棍老师</p><p class="ql-block"> “国培计划”内蒙古自治区旗（县）级中学紧缺学科骨干教师能力提升培训项目的“键盘和声理论与实践”课程。贺宇教授的授课让我收获颇丰。</p><p class="ql-block"> 贺宇教授深厚的学术功底和丰富的实践经验，为我们系统梳理了键盘和声的理论体系，从基础和声知识到实际键盘应用，层层递进。通过案例分析与实操指导，我对和声在初中音乐教学中的运用有了全新认识，明白了如何借助键盘和声提升音乐课堂的趣味性与专业性。现场还跟参训教师互动交流，上台实践觉得这个非常好！</p><p class="ql-block"> 这次培训更让我意识到作为中学音乐教师，要不断更新知识储备，必须长期坚持基本功训练，将前沿的音乐理论与教学实践结合，才能更好地培养学生的音乐素养，为基层音乐教育添砖加瓦。</p> <p class="ql-block">组员：呼伦贝尔市海拉尔区光明学校 吴志强老师</p><p class="ql-block"> 今天上午贺宇老师从即兴伴奏全方位的从知识储备与实践做了详细的陈述。</p><p class="ql-block"> 即兴伴奏编创非常重要，钢琴伴奏需要的元素：1、和声2、调式3、织体4、编配5、风格。和声中三和弦、七和弦、九和弦。和声伴奏中和弦的连接。伴奏织体有柱式、半分解、分解、震音式。调式调性：五声调式、六声调式、七声调式，民族调式抛开偏音只使用民族调式内音。前奏—间奏—尾奏的设计。今天学到很多，受益匪浅。</p> <p class="ql-block">组员：呼和浩特市武川县第二中学 魏晓菲老师</p><p class="ql-block"> 今天聆听了贺宇老师的《钢琴即兴伴奏理论与实践》，老师强调即兴伴奏编创思维很重要，并从和声、调式、织体、编配、风格讲授了即兴伴奏的方法。钢琴伴奏首先要把钢琴分为贝斯区、和声区，独奏区进行思考；要了解正三和弦、副三和弦的作用；选择合适的伴奏织体；24个大小调和民族调式的熟练掌握等。就像老师说的要在三个小时内讲清即兴伴奏太难了。同样的要把钢琴即兴伴奏学好也需要大量的练习。</p> <p class="ql-block">组员：呼和浩特市实验中学光华校区 白闻雪老师</p><p class="ql-block"> 贺宇教授的讲座使我对钢琴即兴伴奏的认知从“零散技巧”升华为“系统能力”。贺教授既拆解了和弦编配、织体选择等核心理论，又通过经典曲目改编实例，演示如何根据歌曲风格（如抒情曲用分解和弦、进行曲用柱式和弦）灵活调整伴奏方案，让抽象理论落地为可操作的实践方法。</p><p class="ql-block"> 课程中“即时创编”练习令我印象深刻，从简单旋律入手，逐步叠加节奏变化与和声色彩，有效打破了我对“即兴”的畏难心理。这不仅提升了我的伴奏技能，更让我明白：即兴伴奏是连接音乐表达与教学需求的桥梁，未来在中学音乐课堂中，我可借此快速为学生演唱、乐器演奏伴奏，让课堂互动更灵活，也能引导学生尝试简单创编，激发其音乐创造力。</p> <p class="ql-block"> 组员：呼和浩特市实验中学启东校区 蒯路阳老师</p><p class="ql-block"> 贺宇院长的钢琴即兴伴奏讲座，为我打开了“即编即弹”的实用大门。讲座系统讲解和弦、织体、调式风格等核心内容，让我跳出“照谱弹奏”的局限，深刻领悟到即兴伴奏“灵活适配、服务音乐”的核心逻辑。</p><p class="ql-block"> 终止式和弦、特殊和弦的运用技巧，“1645”和弦套及“就近原则”，让我掌握了编创基础；织体与歌曲风格的适配方法、民族调式运用及作品结构编排技巧，完善了我的整体思维。</p><p class="ql-block"> 此次讲座助力我从“会弹”向“会编”跨越，未来我将针对性加强练习，精进技巧，更好地服务音乐教学与实践。</p> <p class="ql-block">组员：呼和浩特市第三十二校 李娜老师</p><p class="ql-block"> 参加贺宇教授《键盘和声理论与实践》讲座，我收获颇丰。讲座打破理论与实践的壁垒，将钢琴技能、和声配置等知识与中小学即兴伴奏需求紧密结合，让我明晰多学科知识融合的核心要义。</p><p class="ql-block"> 教授重点讲解了基于曲式分析的和声选配逻辑，以及针对不同题材歌曲的伴奏音型应用，如抒情曲用分解和弦、进行曲用柱式和弦等。实践环节中，在教授指导下进行移调练习与伴奏编配，我切实掌握了快速适配演唱需求的技巧。</p><p class="ql-block"> 此次培训有效提升了我的伴奏实践能力，为今后优化音乐课堂教学、增强歌曲表现力提供了实用方法。</p> <p class="ql-block">审阅、编辑：刘卓拉</p>