一节画人物的课，理论说了，诸如形神兼备，三庭五眼和一些名画画家，当今AI大行其道，风头正盛，他能知天下，快速解决难题，也就顺势和学生探讨了美术能不能被替代的问题，基本上还是一致的，也就是美术不仅是画画，动动手的事儿，更多的是想象力的养成，创意表达，无中生有的……还有一个重要的可能是无形之中的影响力，那就是对美的感知，这个是无法形容的，也无法计算的，美可能不会解决问题，但会让问题散发光，它不能预知未来，但会让你直面未来的不确定性，它不能织补破碎的生活，但它会让生活的裂痕透出希望。教育的主体是人是有思想的人，不是工具，也不能成为一种工具，我们眼里要有人，关注人的特性。 说回来，讲了还是要实践加深理解的，以往曾动用过同学间互相画，总出乱子，人和人不一样，各有所缺，又各有所好，有时又难以言说，难辨真伪他们的出发点，最后选择了大家都认识，总见面的两个人物，考虑全面照顾，选了一男一女，脸型，发型也很有特点，便于表现理解和练习。你猜猜是谁呢？ 小孩子嘛，人物写生难度系数还是有的，为了增加一些乐趣，让他们根据自己的理解添加了一些背景，寓教于乐吧，他们的确是上了心，把有的没的都加了进去。一节课就这样愉快的过去了……有形神兼备的也有注重神韵的，注重形象的不一而足，重在体验嘛。 理想和现实差距还是有的，作业完成度并不是很好，不排除有时间和技能上的问题，但更多的是其他客观现实的因素，个人能力有限，静观其变吧。