换个故事吧

🌙双月芽儿🌙

孔子言：“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”

什么是真正的爱呢？

讲个故事吧

体育结束两个孩子还在楼下追着跑，准确的说是追着打。我们3楼的教室栏杆站着一排孩子喊他们上来，下面的空地也有几个孩子跑着拉。但，并没有是这两个孩子停下追打。

楼上楼下看到这帮孩子们的表现，我并不着急，也不慌张。因为打的没有打在一起，两个奔跑的🏃🏃男孩子之间有一定的距离。况且上课铃马上就要响起，能喊他们上楼的是铃声，我相信。

上课铃声响起，未落下前孩子们已经纷纷走进课堂。这是我们班的规矩。没有规矩，哪有方圆？教育中有爱，更要有规则，不然就是无方向。无方向中成长的孩子，能长成什么样呢？只会助长孩子们的肆意妄为。

在陪伴孩子养成好习惯方面，我会关注他们的一言一行。我不会惯着孩子任意行事，面对大的孩子，还是需要给他们留出解决问题的时间和空间。

“本节做练习册。你们两个在楼下奔跑，没有追比出胜负。我们把赛场从楼下挪到教室，看看你俩谁写的好。写完之后，自己找最要好的两个朋友，比一比谁能赢？”

孩子带着情绪走进教室，但接到任务之后，这两个孩子立刻把带着的情绪转化为写作业的动力。是的，有时候愤怒的确是一种力量，用对了就好。

结束练习册书写，两个孩子各自找了两个最信任的同伴。四个人站在打开的练习册之前，这四个孩子不知道谁的是谁的，也不知道哪本是他需要特意关照的。

小孩子做事最认真！他们在看起来题工整，正确率又高的优秀的练习册，后边排成一队。输赢很明显。一旁观看的两个男孩无话可说。是啊，数字最能说明问题，这好像是全世界都能通用的语言吧。

刚刚在楼下奔跑的力量，刚刚因为上课铃声没有来得及发泄的愤怒，好像都有了去处。

有时候的输赢不在事发现场，而在面对在其他事情的体验中。所以作为老师，一定要让自己先稳定下来。有些事不是事，不要大惊小怪，不要过度关注，不要纠缠在事情中。缓一缓，换个故事，是教育中的智慧。

怎么换故事呢？作为一个负责任的老师，做孩子在乎的，感应孩子自己需要的，调整孩子🉑接受的方式，让输赢延续并融化在事发现场之外，或许孩子们才会心服口服吧？

其中最大的妙法就是——真心为孩子。孔子就是我最大的老师啊！