<p class="ql-block"> 近日，亳州学院实验小学六年级的课堂上热闹非凡。在学习完课文《故宫博物院》后，同学们化身“小小规划师”，用画笔勾勒出一幅幅生动详实的故宫博物院参观路线图，将课文知识转化为创意实践成果。</p><p class="ql-block"> 课堂上，语文老师先带领学生梳理课文中故宫的建筑布局、核心景点及参观顺序，从“午门”到“太和殿”，从“中轴线”到“东六宫”，帮助大家理清故宫“前朝后寝”的建筑逻辑。随后，同学们结合课文内容与课外搜集的故宫资料，发挥想象力与动手能力，开始设计路线图。</p> <p class="ql-block"> “以前读课文觉得故宫很大很复杂，画路线图的时候，才真正弄明白各个宫殿的位置关系！”六年级的同学兴奋地分享道。语文老师表示，通过手绘路线图，不仅让学生加深了对课文内容的理解，还锻炼了空间思维与规划能力，让语文学习从书本走向生活，真正做到“学以致用”。 </p><p class="ql-block"> 这些充满童趣与巧思的故宫参观路线图，不仅是同学们学习成果的展示，更承载着他们对传统文化的好奇与热爱，为校园文化增添了一抹浓厚的“故宫色彩”。</p><p class="ql-block"> (图/文 宋文慧)</p>