<p class="ql-block"> 第十周,是收获硕果与实现飞跃的一周。本周的实践活动标志着我的角色正从一名学习者,向一名能够独立实践、传播知识的准专科护士转变。</p><p class="ql-block">一、 技能深化:从评估到摄食的闭环管理</p><p class="ql-block"> 本周,我亲手制作了“摄食训练G物”并应用于患者。这看似简单的步骤,却是吞咽障碍患者康复道路上从被动评估到主动训练的关键一环。它将前几周所学的口腔操、冰刺激、VVST评估等知识串联起来,形成了一个完整的护理闭环,让我深刻体会到专科护理的精细与价值。</p><p class="ql-block">二、 角色蜕变:从参与到主导的自信跨越</p><p class="ql-block"> 本周最具挑战也最引以为豪的成果,是独立主持了一例“脑卒中偏瘫患者床与轮椅转移技术”的教学查房。从台下的学员转变为台上的主持者,这不仅要求我对该项技术有透彻的理解,更考验我的教学组织、语言表达与临场应变能力。这次成功的经历,极大地锻炼了我的临床教学信心,是我个人专业成长路上的一次重要跨越。</p><p class="ql-block">三、 视野开拓:在院区参访与科普展示中展望未来</p><p class="ql-block"> 参观大坦沙分院,让我领略了现代化医院在空间规划、学科布局与康复理念上的前沿设计。周五回到南总基地进行科普展示,则是将所学知识创造性转化为大众健康宣教内容的宝贵尝试。这一“输入”到“输出”的过程,深化了我对护士在疾病预防与健康促进中社会责任的理解。</p><p class="ql-block">总结与展望:</p><p class="ql-block"> 十周进修,转瞬即逝。本周的每一项活动——从亲手制作G物、主持查房到参与科普,都仿佛是为此行交出的一份阶段性答卷。我不仅系统提升了脑卒中专科护理技能,更在实践与挑战中完成了从“跟随着”到“主导者”的心态蜕变。征程未完,我将带着这份收获与自信,为最终的进修汇报做最后冲刺,并将所有宝贵经验内化为今后的职业底色,服务于更多患者。</p>