古典章回“演”出新意，少年舞台“照”见成长

明眼视界

城关中心学校九年级12班周周故事会深耕古典小说魅力

10月30日，城关中心学校九年级12班的教室里掌声与笑声交织，本周的周周故事会如期而至。继上周“走进小说世界”主题后，本次活动进一步聚焦“走进古典小说世界”，七个小队围绕《智取生辰纲》《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》《范进中举》四部经典，将文字转化为生动的舞台演绎，在阅读与表达的碰撞中，让传统文化焕发青春活力，也让同学们在角色塑造与情节呈现里，触摸到自我成长的轨迹。

评委在做议论文阅读提升自我认知

各小队认真彩排

剧本展演：经典情节“活”起来，少年演绎见真章

活动现场，七个小队各展所长，将古典小说中的经典场景搬上舞台，人物鲜活、细节饱满，让台下师生仿佛“穿越”进章回故事里。
《智取生辰纲》的两组演绎尤为精彩。丁嘉萁小队从“梁府启程”开篇，郭子乐饰演的杨志身着青纱衫、手提朴刀，一句“五更起身，辰时歇息，谁敢偷懒，藤条伺候”，将武将的严谨与急切诠释得淋漓尽致；而倪圣博小队则聚焦“黄泥岗酒桶风波”，李乐瑶版吴用摇着羽扇暗施蒙汗药，胡博森扮演的阮小七赤膊吆喝，白胜的山歌、军汉的渴极难耐、杨志的警惕与最终的颓然，层层递进的情节让“智取”的智慧跃然舞台。
王雨悦小队演绎的《三顾茅庐》，则将“诚意”二字演到了人心底。赵世博饰演的刘备，冒雪立于草庐门外，面对诸葛亮“未醒”的情况，轻声叮嘱“别叫醒先生，我们等”，雪花落满肩头却始终恭敬的姿态，让“三请卧龙”的赤诚直击人心；张珂芯版诸葛亮醒来后，指着地图分析天下大势时的从容，与刘备“如鱼得水”的欣喜形成呼应，尽显经典桥段的厚重。
《刘姥姥进大观园》的两支队伍则用“反差”制造了无数笑点与温情。吕昊小队的“席间笑闹”中，刘姥姥一句“老刘，老刘，食量大如牛”惹得满堂哄笑，而“鸽子蛋滑落”时的慌张与王熙凤的解围，又藏着富贵与淳朴的碰撞；吕芊芊小队则更重细节，刘姥姥见锦鲤“比我家鸡还肥”的直白，逛蘅芜苑时感慨“比我家还素净”的朴实，搭配贾母的慈爱、黛玉的轻笑，让大观园的雅致与乡土的真诚相映成趣。
梁玉婷小队的《范进中举》则聚焦人物命运的跌宕：范进“尖嘴猴腮”借不到钱时的窘迫，中举后“噫！好了！我中了”的狂喜与疯癫，胡屠户从“呸！穷鬼”到“贤婿品貌高”的态度反转，小队用夸张却不失真实的表演，将科举制度下的人性百态演绎得入木三分。

自我认知成长树

多维互动：从“看演”到“深思”，评委点评引成长

演出结束后，10位评委通过“现场打分+投票”的方式为各小队评价，台下同学们的心情随着票数波动，掌声、欢呼声此起彼伏，气氛热烈。更令人惊喜的是，评委们还开启了“故事会第二阶段展示”——以议论文形式分享“自我认识”，有论点、有论据，将“阅读古典”与“审视自我”结合：有评委谈到“从刘备三顾茅庐学坚持”，也有评委从“杨志失纲”反思“固执与变通”，让活动从“舞台热闹”延伸到“深度思考”。
最后，李老师的总结点评为活动画上温暖的句号。她充分肯定了各小队的突破：“从剧本创作时对人物性格的揣摩，到舞台上对台词、动作的设计，你们让古典小说‘活’了，这本身就是最大的收获。”同时，她也引导同学们理性看待结果：“分数和票数是一时的，但准备过程中你们克服的紧张、学会的合作、读懂的经典，才是真正的‘精神生长’。没得到好评的小组不用气馁，分析不足、下次再战，成长的喜悦远胜过结果的输赢。”

在经典里寻快乐，在思考中照成长

“热闹是一群人的寂寞，寂寞是一个人的狂欢。”正如李老师引用的这句话，本次周周故事会，既有舞台剧的热闹——同学们在角色中感受古典小说的快乐；也有议论文的“寂寞”——评委们在独自思考中照见自我成长的方向。
从文字到舞台，从阅读到表达，九年级12班的同学们用一场故事会证明：古典小说不是尘封的文字，而是可以触摸、可以演绎、可以滋养心灵的文化宝藏。而在这场与经典的对话中，他们收获的不仅是对传统文化的热爱，更是自我表达的勇气、团队协作的能力，以及在“输赢”之外，看见成长、接纳成长的从容——这便是古典文化浸润下，少年最美的成长印记。

手绘卡点亮“智取”名场面！

城关中学九年级12班《智取生辰纲》演绎惊艳全场

10月30日，城关中心学校九年级12班“周周故事会”聚焦古典小说经典《智取生辰纲》，丁嘉萁小队与倪圣博小队双组竞技，将“黄泥冈夺纲”的紧张情节、鲜活人物搬上舞台。而陶可馨同学为15位角色手绘的动漫身份卡，更成为全场最大亮点，让这部经典在青春创意中焕发新活力。

　　双队竞演：还原“智取”名场面，细节里见经典魅力

两支小队围绕《智取生辰纲》核心情节，用细腻表演勾勒出“官差押纲”与“好汉设计”的精彩对峙，让台下师生仿佛置身黄泥冈的烈日与松林间。
丁嘉萁小队以“梁府启程”开篇，郭子乐饰演的杨志头戴凉笠、腰挎朴刀，一句“五更起身，辰时歇息，谁敢偷懒，藤条伺候”声线铿锵，将武将的严谨与押送重任的紧迫感诠释得淋漓尽致；赵天赐扮演的谢都管轻哼着与虞候私语“不过是个遭死的军人”，小动作里藏着不屑，与杨志的严肃形成鲜明反差。转至“黄泥冈前”，胡博森饰演的阮小七赤着上身、大咧咧扇风吆喝，李乐瑶版吴用摇着羽扇笑答“官爷莫慌，我们是濠州贩枣的”，从容神态中暗藏计谋，让“智取”的伏笔悄然落地。
倪圣博小队则聚焦“酷暑催程”与“酒桶风波”，将冲突感拉满。烈日下，饰演杨志的同学额角“青筋”隐现，呵斥拖沓军汉“误了日期，十个脑袋也不够砍”，沙哑声线尽显旅途疲惫与责任重压；刘文博扮演的白胜挑着酒桶登场，唱着“赤日炎炎似火烧”的山歌，调子清亮，瞬间勾住观众注意力。最精彩的“蒙汗药施计”环节，饰演吴用的同学趁乱抖药入瓢，与白胜假意争执，动作利落又自然，完美呈现“明防暗渡”的智慧，引得台下屏息观看。
创意高光：陶可馨手绘动漫身份卡，社恐少年的跨学科突破
　　若说舞台演绎是故事的“骨架”，陶可馨同学手绘的15位角色动漫身份卡，便是让角色“活起来”的“血肉”。为帮助观众清晰区分角色、为经典注入青春趣味，陶可馨发挥绘画特长，为杨志、吴用、白胜、谢都管及虞候、厢禁军等15个角色，量身打造专属动漫身份卡。
卡片上，杨志凸显其刚直性格；吴用的眼神灵动藏着计谋；阮小七憨直中带着侠气。这些卡片投影在舞台侧屏，角色登场时观众可对照识角，动漫风格与古典情节碰撞，瞬间惊艳全场。
更动人的是，陶可馨虽有些社恐、害怕登台，却主动以“跨学科”方式参与——将美术特长与语文经典阅读结合，为演出注入独特创意。当评委称赞“这些身份卡让角色有了‘青春名片’，是文学与艺术融合的惊喜”时，她坐在台下悄悄红脸，却握紧了画笔，这份“不露面的贡献”，成为她突破自我的最佳证明。

彩蛋时刻：李老师的专属纪念，致敬创意与协作

活动尾声，李老师带来的双重惊喜，让现场温暖氛围再升一个层次。她特意收集了陶可馨的15幅角色手绘作品，借助豆包人工智能优化出古风、Q版、写实等多种动漫风格，精心装订成一本彩色画册，亲手送给陶可馨，还附上一只毛巾扎成的软萌小熊：“你的画笔让《智取生辰纲》的角色有了新生命，这份创新与勇气，值得被好好纪念。”捧着画册的陶可馨，眼眶微红，第一次在众人目光中露出了大方的笑容。
同时，李老师还为《智取生辰纲》演出小队的队长，送上一枚用新材料制作的“玉玺”——印章底部刻着一枚“和”字“金币”。“你能发现陶可馨的特长，为她提供发挥空间，让团队在协作中彼此成就，这份‘知人善用’，正是打造和美成长生态的关键。”队长接过“玉玺”时，台下响起阵阵掌声，这既是对团队成果的肯定，更藏着对“各展所长、共生共长”的期许。
这场围绕《智取生辰纲》展开的故事会，不仅让古典经典“活”在了舞台上，更让每个参与者都收获了属于自己的成长印记——无论是陶可馨跨越社恐的创意表达，还是队长凝聚团队的协作智慧，都在经典的滋养与师生的鼓励中，成为青春里最珍贵的回忆。