<p class="ql-block">为深化中小学音体美学科教学改革，落实核心素养育人目标，10月30日，龙凤区教师进修学校艺体部车军主任带领中小学音体美兼职教研员团队，走进大庆市第四十三中学，开展教学视导活动。从课堂观察到课后研讨，从精准点评到方向指引，视导团队以专业视角为43中音体美教学“把脉问诊”，助力学科教学质量再上新台阶。</p> <p class="ql-block">活动中，教研员们深入课堂一线，听取了多节音体美常态课。首先，张赛今老师的音乐课，围绕彝族民歌《赶圩归来啊哩哩》展开，教学目标聚焦“感受民族音乐风格+掌握歌唱技巧”，精准契合中学音乐学科核心素养要求。</p> <p class="ql-block">张老师以彝族赶圩文化导入，通过播放原生态音频快速带领学生走进歌曲情境，有效激发学习兴趣。教学环节设计层层递进，先引导学生感知歌曲欢快活泼的节奏特点，再通过分句教唱、声部合唱练习，帮助学生掌握装饰音、衬词“啊哩哩”的演唱技巧，过程中注重引导学生体会彝族人民的生活热情与音乐特色。</p><p class="ql-block">课堂互动形式丰富，创编舞蹈动作、用打击乐器为歌曲伴奏等活动，充分调动学生参与感，既巩固了歌唱技能，又深化了对民族音乐文化的理解。整体而言，本节课实现了“以乐育人”目标，是一节兼具趣味性与文化性的优质音乐课。</p> <p class="ql-block">张浩宇老师的《足球脚内侧传接球》体育课，以明确的教学目标和合理的环节设计，生动诠释了“以学生为主体、以技能为核心”的体育教学理念。</p><p class="ql-block">课堂亮点突出：教学逻辑清晰，从动作讲解、示范到分组练习、对抗应用，各环节衔接流畅自然；教师高度关注学生个体差异，针对不同水平学生提供精准指导，确保每位学生都能有效提升；课堂氛围活跃，学生参与热情高涨，在强化脚内侧传接球技能的同时，也培养了团队协作、规则意识等体育素养。此外，评课中也提出了具体改进建议，助力课堂进一步优化。整堂课型新颖、组织得当，学生展现出娴熟的足球技术，充分印证了学校日常足球运动开展的扎实成效，是一节高质量的体育技能课。</p> <p class="ql-block">美术张静老师的《参观券的设计》一课，教学呈现精准高效。教师示范直观生动，将课程重难点拆解清晰，如参观券构成要素、设计规范等，让学生快速掌握核心知识；环节设计遵循“认知-模仿-创作”逻辑，从设计示范到自主创作的过渡自然畅，全程以学生实践为核心，充分凸显美术学科“实践为先”的本质。</p><p class="ql-block">课堂中，老师对学生个性化作品的及时鼓励，有效点燃了创作热情，避免了千篇一律的设计。整节课既扎实传递了美术基础知识，又引导学生观察生活中的参观券样式、提炼文化元素，鼓励用设计表达个性与想法，最终圆满达成“以美育人、以文化人”的美术学科育人目标，是一节兼具知识性与实践性的优质课。</p> <p class="ql-block">课后，各学科教研员与授课教师展开深度研讨，围绕教学目标达成、教学环节设计、素养落地路径等维度进行细致点评，既肯定课堂亮点，也提出针对性改进建议，让每一次交流都成为教学成长的“助推器”。</p> <p class="ql-block">在总结会上，大庆市第43中学刘艳玲书记感谢龙凤区教师进修学校艺体团队带来的专业视导与精准点评，这既是对学校音体美教学工作的肯定，更是对青年教师们宝贵的成长指引。学校将以此次视导为契机，认真梳理教研员提出的建议，持续强化音体美学科核心素养落地，打磨优质课堂，推动“五育并举”在校园走深走实，为学生全面发展筑牢根基。</p><p class="ql-block">车军主任结合本次视导情况作重要讲话。她强调，音体美学科是落实“五育并举”的关键载体，需始终以核心素养为导向，在教学中兼顾技能传授与文化浸润、个性培养；同时鼓励43中学的教师们深化教学反思，推动音体美课堂从“有效”向“优质”跨越，真正实现以美育人、以体健人、以乐润人。</p> <p class="ql-block">制作：车 军</p><p class="ql-block">初审：董连伟</p><p class="ql-block">终审：闫月利</p>