研思赋能-共研共进 <p class="ql-block"> 为落实2022版数学新课标理念，为搭建教学交流平台，提升教师专业素养，近日，我校初中数学组以“聚焦核心素养，打造高效课堂”为主题，开展了一场精彩纷呈的公开课活动。全体数学教师齐聚课堂，共赏教学风采，共赴兼具思维深度与技术温度的教学盛宴。</p> <p class="ql-block"> 全组教师集体备课，共同交流研讨，明确了优质课堂的构建方向。探讨课堂教学细节，优化教学方法，助力学校数学教学质量稳步提升！</p> <p class="ql-block"> 本次公开课由三位教学风格鲜明的教师登台授课。七年级那继爽老师执教《有理数的乘法》，以“复习旧知—创设问题—探究新知—巩固应用”为主线，层层递进破解教学重难点。学生带着任务在合作计算中灵活运用乘法法则。既巩固了知识，又增强了学生的数学应用意识，充分展现了“以生为本”的教学智慧。</p> <p class="ql-block"> 八年级李思研老师带来《全等三角形的判定》一课，凭借清晰的教学思路、新颖的教学方法，将知识点化繁为简。他通过动手操作、教具演示、错题辨析等方式，让学生在实践中理解判定定理的内涵，培养了学生的逻辑推理能力和动手实践能力。课堂设计精巧，节奏张弛有度。</p> <p class="ql-block"> 九年级杜悦老师带来《中心对称》一课，凭借灵动的课堂设计让人眼前一亮。课堂上通过“动手画图—测量对比—推理证明”的环节，让学生在实践操作中探究发现中心对称的性质。结合趣味抢答、小组闯关等互动形式，充分调动学生参与热情，课堂氛围活跃，展现了青年教师的创新活力与教学潜力。</p> <p class="ql-block"> 课后的教研研讨环节务实高效。授课教师复盘教学过程，分享设计思路与教学困惑；听课教师们各抒己见，从教学目标、教学方法、课堂互动、素养落实等方面进行深入交流，既肯定了课堂中的亮点特色，也提出了切实可行的改进建议。大家在思维的碰撞中凝聚共识，在相互借鉴中共同提升，真正实现了“听课有收获，评课有成长”的活动目标。大家在交流中取长补短，在探讨中凝聚共识，真正实现了“一人授课，全员成长”的活动初衷。</p> <p class="ql-block">校领导王校长对几位青年教师给予了充分的肯定：“青年教师这份对教学的热情、对细节的把控值得肯定，希望继续保持这份钻研精神，在题型拓展、学困生引导等方面多做探索，<span style="font-size:18px;">在教学实践中积累经验、打磨技巧，早日形成独具特色的教学风格</span>，稳步成长为优秀的数学教师。”</p> <p class="ql-block">此次公开课活动，不仅为数学教师提供了展示与交流的平台，更促进了教师间的专业切磋与经验分享。初中数学组将以此次活动为契机，不断探索教学新模式、新方法，让数学课堂更具深度、温度与活力，助力学生在数学世界中快乐成长、全面发展！</p>