教以潜心，育以匠心

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——桂花园小学语文教研组“挖掘德育元素，发挥语文育人功能”主题教研活动纪实

教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。而当语文教学与德育相遇，便是那最动人的摇动、最深沉的推动、最温暖的唤醒。在这孕育希望的季节里，桂花园小学语文教研组齐聚一堂，开展了一场以“挖掘德育元素，发挥语文育人功能”为主题的深度教研之旅。

第一篇章:课堂展风采，少年志在强国

　　活动在伍艳莹老师一堂深情而富有力量的课堂中拉开帷幕。她执教的《为中华之崛起而读书》，不仅是一堂语文课，更是一堂生动的理想信念教育课。

　　伍老师以精心的教学设计，引领学生穿越历史烟云，回到那个“中华不振”的年代。她以情激情，以心契心，通过品读关键语句、观看视频、补充背景资料，让孩子们深刻地理解了少年周恩来内心的震撼与立志的决心。课堂上，孩子们眼神灼灼，发言铿锵，从文本中汲取力量，将“天下兴亡，匹夫有责”的家国情怀悄然植根于心田。

这一刻，语言文字不再是冰冷的符号，而是承载着民族风骨与时代担当的鲜活载体。伍老师的课堂，完美诠释了何为“文道统一”，真正让语文课的育人功能落地生根。

第二篇章:讲座明方向，情怀润泽素养

　　思想的碰撞，需要理论的灯塔。高小燕老师带来的微讲座——《厚植家国情怀，发展核心素养》，为全体语文教师提供了坚实的理论支撑与实践路径。

高老师从语文核心素养出发，深入浅出地阐述了“家国情怀”这一德育元素如何与语文教学水乳交融。她指出，语文教师应是“燃灯者”，要善于在字里行间挖掘德育的“富矿”，通过情境浸润、古今链接、知行合一等策略，将家国情怀如盐入水般融入教学的每一个环节。

讲座既有高屋建瓴的视角，又有具体而微的案例，为老师们打开了一扇窗：原来，德育并非额外的负担，它就蕴藏在每一篇课文的深情处，等待我们去发现、去点亮。

第三篇章:说课溯本源，匠心独运设计

　　课堂的余韵未了，伍艳莹老师紧接着进行了精彩的说课。她从教材分析、学情把握、目标设定、过程设计以及德育元素的挖掘思路等方面，回溯了本节课的构思与打磨过程。

伍老师详细阐述了如何将“立德树人”的总目标细化为本课的教学行为，如何通过关键问题的设置引发学生的深度思考，又如何通过拓展延伸让“为中华之崛起而读书”的精神从课本走向学生的生活。这不仅是一次教学设计的分享，更是一次教育初心的展示，让在场的每一位老师看到了她隐藏在精彩课堂背后的匠心与思考。

第四篇章:评课促成长，众行以致远

　　水本无华，相荡乃生涟漪。在蔡燕钦老师的主持下，四、五、六年级的语文老师们展开了热烈而深入的评课议课。

　　思维的火花在此刻碰撞，共识在交流中凝聚。大家一致认为，语文教学的道路上，我们不仅是知识的传授者，更是学生精神的引路人。

　　此次教研活动，是一次深度的探索，更是一次全新的启航。它让我们坚信，语文的世界里，有星辰大海，也有家国天下。作为语文教师，我们将继续深耕教学，以文启智，以文化人，在孩子们的心中播下真、善、美的种子，让语文课不仅书声琅琅，更情怀荡荡。

立德树人，我们一直在路上；

语文育人，我们必将更坚定！