<p class="ql-block">高一（5）班十月成长纪：青春的勋章与暖意</p><p class="ql-block">当桂香漫过校园的长廊，高一（5）班的十月，在纸笔摩挲的声响里，织就了独属于少年的成长篇章。这一月，我们以月考为序，在表彰的荣光里锚定方向；以教室为家，用创意与热忱铺就温暖的港湾。</p><p class="ql-block">一、月考表彰：青春的勋章，是向上的注脚</p><p class="ql-block">十月的尾声，第一次月考的答卷落下笔墨，我们用一场表彰，为努力镀上荣光。</p><p class="ql-block">“优秀学生”的证书，是独行的星光。当赵洋溢，付易铖付等同学接过“优秀学生”奖状时，少年眼底的光，是深夜台灯下的专注，是课间追着老师问问题的执着。他们以“卓越”为标尺，把日常的点滴努力，酿成了此刻的掌声。</p><p class="ql-block">“金牌合作小组”的荣光，是并肩的温度。教室的镜头里，小组伙伴们举着奖状同框——从课堂讨论时的思维碰撞，到课后互助补弱的默契，他们把“独行快，众行远”写进了小组的故事里。每一张奖状的背后，都是课间围坐的身影，是难题前递来的草稿纸，是少年们最鲜活的“共生成长”。</p><p class="ql-block">二、班级布置：把教室，酿成青春的模样</p><p class="ql-block">如果说表彰是成长的勋章，那班级布置，便是我们给青春的“栖息地”。</p><p class="ql-block">当英语周报被裁成碎片，又以创意为线串联成墙——有人把阅读版的美文段落做成“句子书签”，挂在窗边的绳上，风一吹，字句便随着阳光轻晃；有人将写作范文里的亮眼表达，做成“灵感便利贴”，贴在书桌角，成了随时可摘的“素材锦囊”；还有人把报刊里的文化版块，拼贴成“世界之窗”，伦敦的街景、纽约的落日，在教室的墙面上铺成了少年眺望世界的眼眸。</p><p class="ql-block">没有华丽的装饰，只有纸笔的温度：课桌上贴着自己写的“月度目标”便签，图书角的书架上，夹着同学们画的“阅读打卡表”，连黑板的边角，都写着“今日英语金句”。这一方教室，不再是冰冷的空间，而是我们用双手搭建的“青春自留地”——每一处细节，都是少年们把“生活”种进学习里的痕迹。</p><p class="ql-block">三、十月的底色：是少年，是生长，是未完待续</p><p class="ql-block">这个十月，高一（5）班的故事，没有轰轰烈烈的情节，却藏着最生动的成长：是表彰台上攥紧奖状的手心，是布置教室时沾了胶水的指尖，是英语周报里被标注了“重点”的词句，是课间有人问“这道题我讲给你听”的温柔。</p><p class="ql-block">我们在月考的试炼里懂得“耕耘”的意义，在班级布置里学会“创造”的浪漫，在彼此的陪伴里，慢慢把“我”活成了“我们”。</p><p class="ql-block">风过走廊，桂香渐淡，但少年们的成长，才刚刚开篇。下一个月，我们会带着十月的勋章，把教室的暖意揣进怀里，继续在纸笔间，写就更热烈的青春。</p><p class="ql-block">（高一5班 十月记）</p>