我愿是光 如影随形

小老师👩🏻‍🏫和她的娃儿

这件事，其实得从我一次班主任工作上的失误开始。开学不久，区里发出红领巾爱心助学基金申请的通知，我按照以往工作惯例将通知发在群里，并@全体成员，快到时间节点时，班级没有动静，我反映到学校。同事提醒我，我们班小Z同学以前申请过。可是，作为新老师，不了解家长和孩子的情况下，我不好意思贸然私发这条消息给家长，怕引起误会。于是我又在群里通知全体成员，正好趁小Z妈妈刚在群里发过言后，可是依旧没有收到反馈。于是，这件事就此截止了。

可谁知，不久后我在陪学生外出参加活动时，小Z奶奶到学校反映了家里情况，听说当时奶奶说得泪眼婆娑的，校长和我一样都是新来学校，所以对情况还不太了解，只能设法安抚了老人家。当然，事后校长找我谈话，没有责备，只叮嘱我以后多关注这个孩子。班主任工作多年，第一次遇到这个情况，我心里自有几分委屈不说，但我更想去实地了解孩子的真实情况。所以，当天下班，我就请住在学校旁边的学生作向导，陪同我去家访。

车子沿着宽阔的河堤转向延伸到山路，兜兜转转几个弯，路变窄，路是水泥路，路边是茂密的树丛，临近傍晚，日渐昏暗，我已全然不记得来时的路，所幸是我家先生驾车，否则我还真会在这迷路。车上我跟学生打听小Z的情况，虽同学六年，但他也只知道小Z爸爸去世了，家里条件不太好，半路上他还只记得小z家的大概方向，于是我们真的迷路了。我们摸索前行，我联系上小Z妈妈，小Z妈妈在外地打工，她显然不知道奶奶来学校的事，她说起其实不太想申请这笔赞助。我问起家里的具体位置，她也记不清具体的名字，只是从她那里了解到班里有个男孩子住得比较近。于是，我辗转联系那位家长发位置。跟着导航，一路朝前，见人就停车问，稀疏几户人家，我的心情渐渐暗下来，想着孩子每天都来回穿梭在这条的山路上……

寻寻觅觅，太阳快下山，我们终于到了小Z家。水泥路铺到小Z家后边的两户人家就断了。乍一看，两层楼的小院，门前有块裂开的水泥坪，大门紧闭，房子是八九十年代的样式，破旧的窗户，脏乱的外墙，一张新式的不锈钢大门在车灯下闪着银光，但玻璃是坏的。一条大黑狗拴在玻璃窗上怯怯地吠了几声。我叫唤了几声，才听到二楼的小Z下来开门，屋里光线较暗，小Z打开大门，首先印入我眼帘的是一个小方桌，桌上罩着几个菜，我特意掀开看了一下，像是昨天的剩菜，有一个碗里装着鱼块，其他几个菜黑乎乎的分辨不清。燃气罐和灶台就摆在大厅一角，角落里是个小冰箱。奶奶外出干活还没回来，平常偶尔出去打打零工。小Z说灯坏了，我们就到了隔壁房间——奶奶的卧室。微弱的光线下，我被眼前的场景震惊了，内心的愧疚感骤然翻腾起来。屋内的摆设，几乎没有落脚的地方，两张陈旧的床并排摆着，铺上堆满了衣物，仅剩半边柜门的衣柜早已掩不住里面的凌乱。我侧脸掩盖住自己的手足无措，要孩子带我四处看看，菜地里绿油油的蔬菜长势极好，侧面的土砖屋子在大雨天里倒塌了，那里原来是厨房。小Z以前和奶奶住一个房间，孩子大了，有了自己的想法便一个人住在楼上。我们爬上二楼，细看其他房间许是小Z爸爸去世后就再也没有用过了，积满了厚厚的灰，家具也是破烂不堪。隐约间还是能感受到当年家里还是整齐有序，曾经光彩过。小Z的房间在二楼的中间，说是卧室，真的只有一个张床，还有一扇小窗被一块破旧的窗帘虚掩了大半，漏出没有玻璃的那扇。阳台上有一张平常孩子做作业的小桌子。看到这一切，我鼻子酸酸的。小Z给我的第一感受是乖巧、阳光的，比较文静。看到家里环境后，我被她身上的那股坚强、乐观给震撼了。后来几次去，奶奶总要握着我的手絮叨起她生活的不易，才了解到奶奶年轻的时候守寡，独自一人抚养两个孩子长大成人，女儿嫁了，唯一的儿子几年前不幸病逝了。家里为儿子筹钱看病，已是家徒四壁。后来小Z妈就远走打工了，很少回来，能给这个家庭的支援也是有限的了。小Z从很小开始就是自己独立上学，生活自理能力比较好。现在也是孩子和奶奶相依为命了。当然，这也是后话了。

这次，我们等了许久也没有看到奶奶回，只能先回去了。家访后，我的内心久久不能平静，泪水忍不住从眼角溢出来。我为之前工作的“失误”懊悔不已，我该做点什么？我一定得为这个孩子做点什么。个人物质上的支援只是杯水车薪，得从长计议。

于是，我把孩子的家庭情况整理发给教育基金会，申请到了馨心爱心基金，我陪爱心人士去孩子家实地考察，确定了一对一的爱心帮扶。于是，每年爱心人士都会去家里看望老人和孩子，给予一定的物质帮扶，也算是一种精神抚慰。记得冬天去给孩子送东西时，窗户里钻进来一阵阵冷飕飕的风，爱心企业家吴总当即联系他的朋友来给孩子装上了玻璃。我真心感念他们给予孩子无私的关爱，照亮孩子的生活。

后来，冬天来临，看着孩子单薄的衣服和鞋袜，添置一双鞋一件衣服的关爱是有限的。我私下征求孩子的意见后，联系了原学校同事，找到了与孩子身高体型差不多的孩子家庭，给予孩子一定的支援。为保护孩子的自尊心，我私下把衣服送到孩子家里。热心孩子和家长给孩子的准备的衣服里有干净的旧衣物也有新衣物，还有写着温暖纸条的文具用品。

后来，奶奶告诉我，村里给孩子解决了低保，这样政府给予孩子的保障更稳定了。当然，学校能申请到的爱心基金都会首先考虑到小Z的情况。后来奶奶电话里告诉我家里倒塌的厨房，政府出资帮忙建好了。当然，这也是后话。

除了力所能及的物质支援以解决后顾之忧，我也是尽自己所能在学习上给孩子辅导。六年级，学业紧张了，每天放学后，我要小Z把作业完成好给我检查再回家，她很上进，每天都和几个同学留在教室做作业，我发现她越来越舍不得放学，每次放学离校的时间比较晚，她说在学校更好玩，回去太早家里没人。我也渐渐发现她的笑容越来越多，胆子越来越大，课上更大胆地表达自我，言语里越来越自信了。孩子现在已经毕业了，但也是我常常挂念的。她后来回学校看我，孩子很贴心，特意用妈妈给的零花钱给我带来零食，还不让我拒绝，听她笑容满面地说起她的初中生活，我心里顿感安慰，她的生活里时时洋溢着笑容，向阳而生，就是希望。

小Z的情况比较特殊，但是像小Z这样需要特别关注关爱的孩子在我的班级里不是仅有的一个。这样的现象在乡下的学校里就更多了，他们或是留守儿童，或是家庭特殊的孩子，他们的生活里期待有更多的光照进去。我始终坚信一点，我不是教授他们丰富学识的老师，但我会是竭尽所能去帮助去关心学生的老师。

生活里有阴影并不可怕，有亮光就有希望。我愿是光，如影随行。