<p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 读教育经典，悟教学真谛，探成长路径</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> “教育的真谛，藏在每一本深耕的书籍里；教学的智慧，源于每一次真诚的分享。为搭建教师交流平台，拓宽教育视野，10月29日，我们齐聚一堂，开展以‘教育著作研读与实践’为主题的读书分享会。11 位教师带着对教育的热爱，分享《给教师的 100 条建议》《教学勇气》《请允许一朵花慢慢盛开》等经典著作的感悟，碰撞思想火花，共话教育未来。”</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 分享瞬间・经典著作篇</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 循经典足迹，悟教育初心</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 邓希扬、常佳伟两位老师聚焦苏霍姆林斯基《给教师的 100 条建议》，从 “没有抽象的学生” 到 “教师的时间从哪里来”，拆解书中因材施教、终身阅读的核心观点，提出 “以学生差异为基，以持续学习为翼” 的教学思路。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 江柯老师带来《教学勇气》的深度解读，直击教师 “职业倦怠”“心灵封闭” 的痛点，强调 “优质教学源于教师的自我认同”，呼吁教师在恐惧与挑战中坚守教育热情，重建与学生、学科的深度联结。</p> <p class="ql-block"> 分享瞬间・学科实践篇</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 融学科特色，探教学新法</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 冯文舟老师以《历史教学的艺术》为引，现场演示 “鸦片战争” 情境化教学 —— 用老照片还原历史现场，以四阶问题链引导辩证思考，让 “枯燥的时间线” 变成 “可探究的历史故事”，解锁 “让历史活起来” 的实操路径。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 张雨涵、任芮瑶老师聚焦英语教学：前者拆解 “核心素养导向的 14 种英语课型”，分享 “写作课情境创设”“跨学科整合” 的具体方法；后者结合《做最好的英语老师》，提出 “三分教学，七分沟通”，强调用个性化表扬与温暖互动点燃学生学习兴趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 魏琪琦老师带来《把数学画出来》的创新实践，以 “分数比较” 为例，展示如何用线段图、概念图让抽象数学 “可视化”，解决 “学生懂算法却不懂逻辑” 的教学痛点，让数学课堂充满趣味与思维张力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 分享瞬间・教育情怀篇</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 守教育本真，候 “花开” 时刻</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 朱春蓉老师分享《请允许一朵花慢慢盛开》，以 “杜鹃花与杂草小花” 的故事打动全场，提出 “教育是一场慢修行”—— 每个学生都是独特的 “花期”，教师要做 “耐心的园丁”，放下焦虑，用爱与包容守护成长。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 伍玉凤老师聚焦革命文学教学，以《白杨礼赞》为例，拆解 “共情教学模型”：用图片 “感” 情、用诵读 “触情”、用阅读 “入情”、用表达 “移情”，让学生在情感共鸣中理解革命精神，打破 “红色课文” 与学生的隔阂。</p> <p class="ql-block"> 互动与感悟篇</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 享思维碰撞，聚成长力量</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 分享会后，老师们围绕 “如何平衡教学效率与学生成长节奏”“怎样让读书成果落地课堂” 展开热烈讨论。有老师提出 “每周 1 节‘读书实践课’”，也有老师计划建立 “学科读书资源库”，让思想在交流中落地生根。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> “原来历史课可以这样‘玩’！”“‘画数学’的方法明天就能用在课堂上！”“读完《教学勇气》，终于敢直面自己的教学困惑了……” 现场收集的感悟卡片上，满是老师们的收获与期待。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 以书为梯，向光而行</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 一场读书分享会，是一次教育思想的 “充电”，更是一场教学实践的 “蓄力”。从经典著作中汲取教育智慧，在学科实践中探索创新路径，在情怀坚守中回归教育本真 —— 我们始终相信，当教师把 “读书” 变成 “日常”，把 “感悟” 变成 “行动”，每一堂课都会充满温度，每一个学生都能 “慢慢盛开”。未来，让我们继续以书为媒，共赴教育的下一场山海！</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">编辑：伍玉凤</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">初审：吴明春</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">二审：冯艳</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">终审：魏宏杰</p>