师幼互动

第五幼儿园

　　良好的师幼关系，始于平等尊重与真诚关爱。教师不再是权威的“管理者”，而是幼儿的朋友、玩伴与成长伙伴，尊重每个孩子的个性差异、兴趣偏好与独特节奏，用蹲下来的视角倾听他们的童言童语，用温暖的拥抱回应他们的情绪起伏 。在这样的关系中，幼儿敢于表达真实想法，勇于尝试新鲜事物，因为他们深知自己的感受会被看见、需求会被回应。正如教育实践所印证的，教师的热情敏感与有回应的互动，能帮助幼儿建立安全的自我意识，养成积极的人际交往能力 。

一对一倾听

一对一倾听，是一场以心换心的陪伴——教师放下预设，静静倾听；幼儿敞开心扉，勇敢表达。当每一个童声都被认真倾听，每一个想法都被真诚接纳，幼儿便会在爱与理解中自信成长，师幼关系也会在深度互动中愈发紧密。这，便是倾听的力量，也是教育最动人的模样。

教师关心爱护幼儿

　　幼儿园教师的关爱，没有惊天动地的壮举，却在平等尊重中传递温度，在细节呵护中滋养心灵，在支持赋能中助力成长。这份爱既是师幼间温暖关系的纽带，也是幼儿终身发展的精神养分。当教师以真心换真心，用爱守护每一个童真，幼儿便会在这份温暖中向阳而生，带着被爱的底气，勇敢奔赴人生的每一段旅程。

老师与幼儿一起游戏互动

师幼游戏互动，是“蹲下来”的平等参与。教师放下“教育者”的权威姿态，化身为幼儿的玩伴与伙伴，全身心投入游戏情境：在建构区，和孩子一起搭建“城堡”，讨论“怎样让城墙更稳固”；在角色扮演区，化身“顾客”光顾幼儿的“小商店”，配合他们演绎买卖趣事；在户外场地，跟着幼儿的节奏奔跑、追逐、玩捉迷藏，用笑声回应他们的热情。这种平等的参与，让幼儿感受到被尊重、被接纳，敢于大胆表达想法、主动发起互动，在轻松氛围中建立自信与安全感 。

幼儿自由探索、游戏、创造

自由宽松的环境，是幼儿自主探索的沃土、创造灵感的源泉。教师以儿童视角为出发点，打破预设框架、弱化权威干预，构建充满尊重、弹性与可能性的空间，让幼儿在自主选择、大胆尝试、自由表达中，激活内在的探索欲与创造力，实现个性化成长。

正如阳光幼儿园所践行的：“教育就是把自己变成孩子，把孩子变成自己”。良好的师幼关系，便是这样一场以心换心的陪伴，一次温暖同行的旅程，它为幼儿的终身发展筑牢心理根基，让每个童心都能在爱的滋养下，向阳而生、茁壮成长。