<p class="ql-block"> 为了充分发挥名师示范、引领、辐射作用，探索初中英语单元作业分层设计的实践模式与策略,并举行华安三中市级立项课题《“双减”政策下初中英语单元作业分层设计的实践研究》的开题仪式。10月29日初中英语名师工作室到华安三中开展送培送教下乡暨课题开题活动。参加活动的有华安三中黄清丽、陈苹玉两位课题评议专家，名师工作室部分成员，课题组全体成员和华安三中全体英语任课教师。</p> 课堂展示 精彩纷呈 <p class="ql-block"> 首先，由华安三中冯美煌老师执教七年级 《Unit3 Listening & Speaking》 。根据七年级学生特点，冯老师通过图片和时间表引导学生进行基础学科和时间表达练习，同时设计不同难度的活动，让学生根据自己的能力选择参与，体现了因材施教的原则，并设计了符合新课标要求的分层练习和作业。</p> <p class="ql-block"> 接着，初中英语名师、课题组成员李丽萍老师给大家展示了一节九年级《Unit2 Topic3 SectionB》听说课。李老师以丰山镇的来福小镇为背景，围绕环保主题展开教学，通过角色扮演和对话练习，激发学生对家乡环境的关注，并根据学生的不同水平设计了不同层次的作业，鼓励学生将所学知识应用于实际生活。</p> 讲座分享 明确方向 <p class="ql-block"> 初中英语名师、课题组负责人邹珠英老师为与会老师做了题为《“双减”背景下初中英语单元作业分层设计的实践与探索》的专题讲座。讲座中，邹老师以仁爱版九上Unit 1为范例，介绍了基于维果茨基“最近发展区”理论，创新构建“基础巩固·能力拓展·创新探究”三级分层模式。并引导教师们要通过项目式学习（PBL）任务“Changes Around Us”，实施差异化教学策略，运用动态分层和隐形分层方法，配套多元评价体系，实现教学评一致性。邹老师指出该设计能有效促进学生语言能力、思维品质和文化意识等核心素养的协同发展，为推进英语教学转型提供了可复制、可推广的实践范例。通过邹老师的讲座，老师们对“双减”背景下初中英语单元作业分层设计有了更深的了解，对以后的课题研究有了明确方向。</p> 课题开题报告会 <p class="ql-block"> 报告会由进修学校副校长、课题组核心成员柯炜老师主持，柯老师宣读了课题立项通知书并宣布《“双减”政策下初中英语单元作业分层设计的实践研究》课题正式开题。</p> <p class="ql-block"> 华安三中宋宝森校长对市级课题《“双减”政策下初中英语单元作业分层设计的实践研究》的立项表示祝贺与支持。宋校长表示学校将全力支持课题研究，并期待通过此项研究推动学校英语教学质量的提升。</p> <p class="ql-block"> 课题负责人邹珠英老师作课题开题报告。邹老师从“双减”政策背景出发，深入剖析了当前英语作业存在的现实问题，系统阐释了“单元作业”和“分层设计”的核心概念。报告详细阐述了以仁爱版教材为载体，构建“基础巩固、能力拓展、创新探究”三级分层模式的研究方案。邹老师也介绍了本课题将采用行动研究法，通过两年四阶段的研究步骤，建立可操作的单元作业分层设计体系，并展示了包括案例集、资源库等在内的预期成果。</p> <p class="ql-block"> 特邀专家陈苹玉老师对课题给予高度评价，认为课题选题精准、设计科学、路径清晰，具有重要的实践价值。陈老师代表专家组同意开题，并期待课题组取得丰硕成果。</p> <p class="ql-block"> 本次开题报告会气氛热烈，效果显著，课题组成员对研究的课题有了更深层次的认识，更加明晰了课题研究的思路和操作方法。相信在专家和名师的引领下，在全体课题组老师的共同努力下，此次市级课题的研究一定会按预期顺利开展，并取得圆满成功。</p> <p class="ql-block"> 撰稿: 陈晓琼 华安一中</p><p class="ql-block"> 编辑: 蒋秀玲 华安一中</p><p class="ql-block"> 审核: 黄素菊 进修学校</p>