<p class="ql-block"> 为深入贯彻党的教育方针，在教育变革的浪潮中，人工智能正以前所未有的速度融入教学领域，给教育带来新的活力与机遇，坚持党建引领，加强党的建设与教学相互促进、相互发展，将党的建设贯穿教书育人全过程，2025年10月27日延安育才学校语文教研组召开“”Ai 赋能”智慧课堂大教研活动，共同开启人工智能在教学中的无限可能。</p> <p class="ql-block"> Ai 助力教学，已不再是遥远的概念，而是正在发生深刻变革的趋势，它正从工具性辅助向结构性融合演进，重塑着"教，学、评，管"各个环节。本次语文教研组织老师们观看《超级语文课》，看徐小茜老师如何利用人工智能解读《木兰诗》，视频中徐老师让学生用AI绘画工具生成自己心目中的木兰形象，并配上关键词，将学生对文本的抽象理解，通过AI转化为具体的、可视的图像，让思维过程“看得见”，实现与文本的跨时空互动。</p> <p class="ql-block"> 观看结束老师们积极分享感受</p> <p class="ql-block">蔡风老师谈感受:</p><p class="ql-block"> Ai工具实现教学精准化、互动场景化与教研数据化，打破传统语文教学的单向灌输和经验依赖。它将教师从繁琐劳动中解放出来，去关注每个学生的成长；它让学习内容与每个学生的节奏匹配；它通过创设丰富的情境和互动，让语言文字背后的情感与思想更加鲜活。</p> <p class="ql-block">郝晶晶老师谈体会:</p><p class="ql-block"> Ai技术的引入,使课堂变得生动有趣,让学生兴趣浓厚,主动参与到课堂中来。三维虚拟场景将《木兰诗》的线性文字转化力精细化叙事,较传统板书梳理,学生们叙事能力较大提升。学生在与Ai互动生成图片过程中,不仅提高了语言表达能力,还培养了信息素养和审美能力,用过小组合作,锻炼了团队协作精神。</p> <p class="ql-block"> 魏竹娥主任做重要提示：AI的定位是 “助手”而非“主角” 。教师的引导、启发、情感关怀和人格影响是不可替代的。在使用AI时，必须注重培养学生的批判性思维，让他们明白AI生成的内容并非权威，需要用自己的头脑去审视、甄别和提升。最终，技术与人文的完美结合，才能成就面向未来的高质量语文教育。</p> <p class="ql-block"> 人工智能是手段，不是目的，通过情境表演和技术，打破时空壁垒。通过提问，对比和探讨，超越表面故事，触及文化内核．它为我们未来语文教学提供了一个非常值得借鉴的方向。</p><p class="ql-block"> 散畏纪典，但不拘泥于形式。</p><p class="ql-block"> 拥抱现代，但不迷失其灵魂。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">图片:周婷</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">编辑:郝晶晶</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">审核:魏竹娥</span></p>