<p class="ql-block"> 教学常规检查是学校教学工作的基本要求，教师认真备课、批改作业则是教学常规的重要环节。为进一步抓实教学常规管理，规范教师的教学行为，更好地发挥作业诊断、巩固学情分析的基本功能，规范书写行为，提高作业质量，减轻学生课业负担，有效提升教育教学质量，推进学生全面发展，按照学校的常规管理方案，10月29日进行了进行了本学期教案、作业检查活动。</p> 细查常规：于严谨中见匠心 <p class="ql-block"> 本次检查聚焦教学核心环节，对教案的规范书写、新课标理念的渗透以及教学目标的制定、重点难点突破的策略、课后教学反思、学生作业布置和批改等方面是否合理进行了细致的查阅。多数教案环节完整、分层清晰，体现“以学定教”；作业批改从时效、评语、订正三方面把关，教师全批全改，评语兼具指导与激励性，错题订正有迹可循，让作业成为教学诊断窗口。现场老师们细致翻阅、认真记录，让“常规”在严谨中落地，让“规范”在细节中扎根。</p> <p class="ql-block"> 从教案检查的情况来看，各科教师坚持“立德树人”根本任务，能落实新课标理念，立足大单元，聚焦核心素养，在撰写教案过程中，能做到以学生为主，精心设计教学过程;关注学生学科素养的培养与落实;教学重难点突出、教学方法灵活多样，教案从教材的分析到目标的确定，到评价任务的设计到教学活动的架构，都凝聚了老师们认真备课的心血，能够根据新课标的理念，以人为本、面向全体，倡导自主、合作、探究的教学方式；每位老师都充分备好每一节，课后及时进行反思，对之后的教学进一步调整，不断提高自己的课堂教学，有效促进教育教学工作的深入开展。检查发现老师们的教案大多都完成的非常出色，但也有需要改进的地方。</p> <p class="ql-block"> 从作业检查来看，学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，比较细致、及时，特别是优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。</p> <p class="ql-block"> 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。以规范促提升，引导教师“精耕细作，勤以补拙”。本次教案作业检查促进了教育教学工作质量的提高，为学校教育教学工作扎实有效开展奠定了基础。</p>