<p class="ql-block">教育无小事，教学重细节。一次检查，是一次促进，更是一次提升。为强化学校教学常规管理，确保教学环节的扎实推进，切实提高教育教学质量，10月30日，我校如期开展了本学期教学常规作业教案检查工作。让我们一起走进这场关于“教”与“学”的深度对话，感受老师们笔尖下的智慧与孩子们成长中的足迹。</p> 深耕细研，教案检查显匠心 <p class="ql-block"> 教案，是课堂的蓝图，是老师思想的航标。一笔一划，书写的是知识的传承；一字一句，蕴含的是育人的初心。</p> <p class="ql-block"> 通过检查，教师们的教案书写整洁、内容规范、条理清晰，教学设计科学合理、环节齐全。老师们能根据自己所带班级的实际情况，有针对性地确定教学目标，拟定目标任务。课后反思真实详细，能准确记录并分析教学过程中出现的问题并提出今后教学中的整改措施。</p><p class="ql-block"> 二次备课既有知识补充，又突出教法指导。课型设计丰富多样，包括新授课、复习课、习题讲评课等，能够真实反映课堂内容和课堂活动。作业设计合理分层，着眼于学生素养的培养。</p> <p class="ql-block"> 教案规范详尽，凸显“用心”：大部分教案目标明确，环节清晰，重难点突出。老师们不仅能根据学情精心设计教学流程，还能在课后及时进行深刻的“教学反思”。这一笔一划的总结与提升，正是专业成长最坚实的脚印。</p> <p class="ql-block"> 因材施教，彰显“个性”：我们欣喜地看到，许多教案不再是千篇一律的模板。老师们在集体备课的基础上，进行了大胆而富有个性的“二次创作”。或添加了趣味盎然的导入环节，或设计了层层递进的探究活动，充分体现了“以学生为中心”的教学理念。</p> <p class="ql-block"> 与时俱进，融入“智慧”：不少教案中体现了对现代教育信息技术的娴熟运用，多媒体课件深度融合等，让传统的课堂焕发出新的活力，拓宽了学生的视野。</p> 精批细改，作业检查见实效 <p class="ql-block"> 作业，是课堂教学的延伸，是学生知识掌握程度的“晴雨表”。红笔勾勒之间，是师者的责任与期盼。</p><p class="ql-block"> 从作业批改情况来看，教师对作业的设计、批改都高度重视，批改认真，作业次数足，作业量适中，注重学生良好作业习惯的培养。</p><p class="ql-block"> 教师在认真批阅作业时，都能将学生出现错误的地方圈出让学生及时订正，有的还写出激励性的评价，以作业本作为平台与学生进行情感交流。</p> <p class="ql-block"> 书写工整，养成“好习惯”：翻开孩子们的作业本，字迹工整、格式规范，令人赏心悦目。这背后，是老师们平日里对学生学习习惯的严格要求和悉心培养。</p> <p class="ql-block"> 批改及时，反馈“有温度”：老师们均能做到全批全改，及时跟进。不仅有对错的评判，更有鼓励性、启发性的评语。“你的思路真清晰！”“如果再细心一点，你会更棒！”……这些充满温度的对话，是激励孩子不断向上的温暖力量。</p> <p class="ql-block"> 形式多样，激发“创新力”：除了传统的书面作业，我们还看到了丰富多彩的实践性、探究性作业。</p> <p class="ql-block"> 方寸作业页，承载着学生的努力与老师的辛劳。精批细改，改出的是态度，批出的是方向。</p> 反馈提升，砥砺前行共成长 <p class="ql-block"> 在检查过程中，检查人员认真负责，以作业批阅检查登记表，对作业布置次数、批改次数、批改时间、批改评语等方面为检查主要内容，对每个班的学生作业进行认真翻阅、查看，并将检查结果及时填写在作业批阅检查登记表中。 以检查促改进，以检查促提升，以检查促引领。本次教案作业检查，不仅是对前段教学总结，也为老师们互相学习，互相沟通搭建了平台。</p><p class="ql-block"> 今后学校将进一步加强常规管理，进一步加强教案、作业设计的探究，力争做到“减负”“增效”“提质”，实现教师专业素养的整体提高！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文案/排版： 【朱东进】</p><p class="ql-block">图片提供：【阳堌一中教务处】</p><p class="ql-block">审 核：【张辉】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>