<p class="ql-block"> 十月的太原，层林尽染，汾水如练，秋意与教育的热忱在古城的街巷悄然交融。10月25日—26日，太原师院附中（综改校区）小学部的12名班主任，怀揣对育人事业的赤诚与期许，奔赴“和美课堂2025秋季班主任工作创新研讨会“，沉浸式开启一场关于班级管理、学生成长与教育智慧的深度探索之旅。在思想的碰撞与经验的交融中，她们聆听专家智慧，交流实践心得，共同解锁新时代班主任工作的创新密码。</p> 10月25日：启幕！以智慧叩响育人之门 卜恩年：班会课:《和AI的亲密接触》 <p class="ql-block"> 培训伊始，卜恩年老师携一堂精彩的《和AI的亲密接触》班会课而来，本节班会围绕“AI时代的思与行”展开，通过出示照片、对话历史，引导学生交流对AI的认知，探讨“人、书、网”的作用，通过工具操作演示、深度提问、小组讨论及结合《2025人工智能教育白皮书》等方式，带领学生探讨AI的应用，培养学生在智能时代的辩证思维和创新意识，助力明确学生学习和成长方向。</p> 郭玉良：:班级管理主题讲座《AI 时代班主任如何引领学生心理健康成长》 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 郭老师的班级管理主题讲座，立足AI时代班主任对学生心理健康成长的引领。如同一束强光，穿透班主任工作的常规认知，她用“ok”手势与”幸福“手势引发老师们思考，将带班方略拆解成一个个鲜活的案例，立足学生年龄段特征，从理论参与到实践路径，层层递进，让老师们在互动中解开学生心理健康成长的密码。老师们也纷纷表示：关注学生心理健康是班级管理隐形的翅膀，助力营造积极向上的班级生态，让育人工作行稳致远。</p> 王振刚：班本课程 讲座主题:《打造特色班级活动与班本课程建设》 <p class="ql-block"> 王振刚老师带着《打造特色班级活动与班本课程建设》而来，为班级建设注入系统思维。从班名、班训等文化符号的精神凝聚，到日常管理细节的实操指引，王振刚老师抽丝剥茧，将卓越班级的打造路径，清晰铺陈。台上台下，问答互动不断，老师们在交流中，汲取打造有温度、有凝聚力班集体的智慧。</p> 10月26日：深耕！于班级建设与协同育人中掘进 万平：教育智慧分享 讲座主题:《温暖教育》 <p class="ql-block"> 万平老师带来了她的教育智慧分享，如同一束强光，穿透班主任工作的常规认知。课堂上，她将带班方略拆解成一个个鲜活案例，从理论纵深到实践路径，层层递进。台上台下互动频繁，老师抛出的带班困惑，在万平老师的妙语连珠中寻得解法，现场气氛热烈而专注，让“育人需智慧，管理有温度”深入人心。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 万平老师的“温暖教育”的育人理念和“凝心聚力“带班方略，为学校班主任分层培训，递上了可复制的实践模板。育人之路，需以智慧为舟，载着班级驶向成长彼岸。</p> 杨卫平：专业成长 讲座主题:《微记录与班主任专业发展》 <p class="ql-block"> 周末下午的最后一堂培训，杨卫平老师带来了一场深刻而温暖的《微记录与教师专业发展》专题讲座。本次讲座围绕“教育叙事与专业成长”展开，通过展示真实的教育随笔、鲜活的学生成长案例，引导教师们重新审视日常工作的价值，探讨“观察、记录、反思、成长”的良性循环。借助典型教育故事分析、现场互动交流及结合教师专业发展路径理论，带领教师们领悟微记录如何从细微处赋能教育实践，唤醒教师的教育敏感性与叙事力，为教师的持续成长注入内生动力。</p> 10月29日：回溯、总结与分享 <p class="ql-block"> 在“和美课堂”培训结束之际，老师们齐聚一堂，围绕培训中的所思所悟、实践中的困惑与突破，开展了深入而真诚的回溯与分享交流。大家不仅梳理了培训中关于班级管理、学生心理、家校协同等方面的核心内容，更结合自身班主任工作实际，畅谈了如何将“和美”理念融入日常育人实践的具体路径。这场深度对话不仅巩固了培训成果，更在思想碰撞中激发了新的教育智慧，使短暂的培训经历沉淀为班主任专业成长的宝贵财富，真正内化为促进其教育内涵持续提升的永恒记忆与不竭动力。</p>