帮助孩子提升表达能力

清风明月

　　那天孩子站在客厅中央，手里攥着一张画满涂鸦的纸，声音小小的，像是怕惊扰了空气：“这是我昨天梦到的外星人……它坐着彩虹飞船，来地球借了一颗草莓种子。”我蹲下来，认真看着他眼睛：“这故事真奇妙，你能讲给我听完整版吗？”他愣了一下，随即眼睛亮起来，手舞足蹈地讲起了外星人如何在月球上种出会唱歌的草莓。那一刻，我没有打断，没有纠正“逻辑”，只是点头、微笑，偶尔问一句“后来呢？”——我知道，他在练习表达，而我在练习倾听。

表达不是天赋，是被允许发声的结果。很多孩子不是不会说，而是不敢说。他们曾兴冲冲地分享幻想中的恐龙学校，却被一句“哪有这种事”泼了冷水；他们试图描述一场情绪风暴，却被“别哭了，没什么大不了”轻轻带过。久而久之，嘴巴闭上了，心也慢慢藏了起来。可每个孩子心里都住着一个想被听见的声音，它或许稚嫩，或许离奇，但那正是自我认知的起点。

表达能力，从来不只是说话的技巧，更是思维的梳理和情感的出口。当孩子能清晰地说出“我生气是因为你没等我”，而不是直接推倒积木；当他们能描述“我觉得今天阳光像蜂蜜一样黏在皮肤上”，而不是只说“今天很开心”，他们的内心世界就被真正看见了。这种看见，比任何赞美都更能滋养自信。

有一次，孩子在班级演讲比赛中拿了“最勇敢表达奖”。他站在讲台上，有点结巴，手心出汗，但坚持讲完了那个关于会飞的金鱼的故事。台下掌声响起时，我看他眼眶微红。回家路上，他小声说：“妈妈，其实我有点怕，但我想让大家知道我的金鱼。”我搂住他：“你做到了，它现在是大家的金鱼了。”表达的意义，不就在于此吗？把独属自己的幻想，变成能与世界共享的星光。

别急着教孩子“怎么说才对”，先给他们一个“说什么都行”的空间。允许胡说八道，容忍词不达意，欣赏天马行空。就像种一棵树，先让根须自由伸展，枝叶才会迎风生长。当我们不再只盯着“表达得是否完美”，而是珍视“愿意表达”本身，孩子才会真正打开那扇通往自我与世界的门。