绝望的“心声”

柴燕

一个个案，孩子是初中生。初三了，正是学习最重要的一年。

学生却出现了问题。已经有一段时间没有去上学了，被老师发现，找到了家长。家长才发现了孩子的问题。

一开始，家长们就是自己在家里说教。

孩子答应的好好的，可是还是我行我素。

家长急在心里，有一次，不知道说了什么，孩子喝药了。家里有的，家长们的一些治病的药，吞了不少。

只好去医院洗胃，回来以后，孩子还是不愿意去学校。

通过他们身边做过个案的朋友的介绍，过来的。家长们还是意识不到问题的严重性。以为把孩子送来了，就万事大吉了。

孩子的介绍，说自己是倒数的学生。

家长对他的学习成绩早已经不再有要求了，但是还是要求他去上学，哪怕混也要混个初中毕业。

可是，就是这样的要求，孩子也做不到了。他实在是不愿去学校里了。他觉得自己是去受罪的。太煎熬啦！！！

其实孩子已经坚持了很多年了。他的学习成绩是在四年级的时候就开始下滑了。

本来学习挺好的，自从妈妈生了妹妹，他说自己也挺喜欢妹妹的，可是在家里从来不陪妹妹玩。家人们都是自己做自己的事，互不打扰。

另外，他从小到大是祖母带大的，晚上也是和祖母睡在一起。

妈妈上班累 ，祖母也只是能给予物质上的满足，不关注孩子的情绪和心情。

名义上是全家宠大的，可是在成长过程中，没有人听取过他的心声。

我跟他沟通，也是很费脑细胞的。

这个孩子对所有人，已经封闭了自己的内心。防御性太强大啦！

他不是小孩子了，有心机了！不外求了，只是自己折磨自己的内心。

他不对任何人透露自己的心事，父母家人都问不出来什么，他拒绝沟通。

我们的沟通还算是比较顺畅。

孩子从四年级的时候，遇到了学习困难。老师的批评教育，对他来说就是自己内心过不去的坎儿了。可是回到家了，没有人会注意到他，更不会注意到他的情绪。以为有了妹妹，家人忙碌产妇和小孩子，已经耗费了大量精力。

也许他想要去交流，可是家长们意识不到。她们忽略了孩子的心情和情绪，或者是没有当成一回事。

家长们觉得是小事，孩子却觉得是大事。

内心埋下了巨大的创伤。

一次次的，被忽略。不被重视。让孩子慢慢的关闭了自己的内心。

冰冻三尺非一日之寒。

孩子想要的是家人给予的温暖和爱，家长给予的是物质的满足。

也就是人们说的，

我想要一个梨子，你却给了我一个苹果。

这不是孩子想要的，所以就产生了巨大的落差。孩子的不成熟的想法和感觉，无法沟通，无法被理解，无法被接受。变得越来越封闭。

现在，家长们意识到问题了。

可是孩子变成了一个闷葫芦，不再对任何人吐露心声了。

他逃学，一开始，还写假条，有时候还会去小诊所里，和小护士一起拍个挂吊瓶的照片发给老师，就是让护士给他挂一下吊瓶，在他手上假装的，粘一下针头。拍个挂水的假照片发给老师。

后来，干脆直接就是逃学，不去了。

早上按时出门，中午按时回家吃饭，一切都是按平时的时间回家。家人都没有发现。

后来，班主任发现了，他经常不去上学，联系家长，家长们才知道，孩子已经很长时间了，不去上学啦！

家长们开始了谈心，说教模式。可是孩子已经在这么多年的被忽略里，内心变得无比坚硬，他非常了解家长们的一些做法和想法。他就是一个没嘴的葫芦，不再与父母沟通了。

孩子的这些从小到大的创伤，家长们还都不知道。

我给家长说孩子经历的一些事情，家长也很迷茫，第一次听说。

其实，回家以后，孩子还是拒绝来做个案。家长就说，不管了。我追问了一下，家长就说孩子不愿意再来了。就没有了后面的沟通。

我说，家长的改变，也会让孩子有所改变，孩子的问题，其实都是来帮助父母成长的。可是父母都说工作忙。

对我来说，这也是个不太成功的案例。

家长的不愿意改变，孩子比竟是未成年，力量还是比较脆弱的。

孩子就像是一条小鱼，来到老师家，相当于给他换了个大一点的，有多一点的氧气的，比较清澈的鱼缸。回到家了，仍然是在那个让孩子压抑的，缺氧的鱼缸里。孩子很快就会再次陷入旧的模式。

家长们不改变自己，不提升自己，单独对孩子做个案，孩子改变起来比较难。毕竟孩子未成年，一切物质生活都是家长提供的，他的内心深处是没有力量的。

孩子回去，很快就会再次的陷入了绝望。

从而，对老师也失去了信任。

我也很无奈。

所以，孩子遇到一个愿意为孩子提升自己的家长，这种家长才是最有智慧的，也是孩子的幸运。

如果家长们认识不足，孩子和家长还是会陷入痛苦的纠缠中，直到他们都意识到自己需要学习，需要提升，并且去做到。孩子和家长们，才能从痛苦的漩涡中跳出来。

但愿这个孩子绝望的“心声”，给更多人一个提示。我希望孩子们都能遇上智慧的家长们。