<h3> 岁月缱绻，葳蕤生香，撷一束时光，浅藏心间，最是教研的芳华，日久弥香，令人沉醉。 为进一步探究学习新课标视域下的语文大单元整体教学策略，落实语文新课程理念，2025年10月29日我校语文组学校语文学科继续聚焦语文核心素养，围绕“核心导向素养导向下的大单元整体结构化教学研讨”这一主题，开展了教学研讨活动。</h3> <h3> 李梅老师从“走向大单元教学的必要性；大单元教学的核心理念、特点与内涵理解；大单元教学的设计步骤与案例;教师行动建议;总结与展望”五个方面，让我们感受到大单元教学并非简单的内容叠加，而是有着清晰的核心逻辑与鲜明特性。这场变革对教师提出了更高的要求，需要我们具备更强的课程整合能力、活动设计能力和评价设计能力。</h3> <h3> 核心素养导向的大单元教学，要求教师从“教书匠”转变为“课程设计师”。它不再是简单地“教教材”，而是“用教材教”，通过大主题统领、大任务驱动、大情境支撑、大评价伴随，将语文教学编织成一张有机的、立体的网络。</h3> <h3> 未来，大单元教学还将在教学模式创新、评价体系完善、资源建设加强、经验推广中持续深化。它要求教师从“教书匠”转变为“课程设计师”，提升课程整合与活动设计能力；更将推动语文教育从知识传授转向素养培育，让课堂成为滋养学生思维、表达与创新能力的沃土。</h3> <h3> 接下来，各年级组语文教师为我们分享了在语文教学中的困惑与经验。用心教研，研之有悟，百想齐思，思付践行，对大单元整体教学又一次勇敢挑战和尝试。这次活动是在新课标视域下用好统编教材，落实语文学习任务群的一次深度探索，有效促进了学校语文教师理念的更新和基本素质能力的提升。</h3> <h3> 史晓丽副校长充分肯定了各位语文教师的努力与能力，并鼓励各位老师在教学中要通力合作、反复打磨，努力开拓语文大单元教学的研究路径。教研活动不仅是一次理念的传递，更是一次实践的召唤。当大单元教学的种子在课堂生根发芽，我们期待看到更多学生在语文学习中，成长为会思考、会表达、有文化自信的时代新人。</h3> <h3> 教与研携手，学与思并肩。这次语文教研深耕大单元，是在教学的土壤里埋下“整体育人”的种子，以核心主题为阳光，以真实任务为雨露，让零散的知识点长成枝繁叶茂的语文之树，让学生在树下捡拾语言的果实、感受文化的芬芳。</h3> <h3>通讯员：张 悦<br>照片：张 悦 王 慧<br>审核：李剑娜 史晓丽 </h3>