幼儿动作发展的发展途径——琉璃寺镇中心幼儿园动作发展（健康领域）内容梳理

艺•仪

学期初，结合《指南》《指引》《健康领域教育精要》，我园团队共同梳理了《幼儿动作发展的关键经验与发展途径》。幼儿动作发展是健康领域的重要组成部分，直接关系到孩子的身体发育、心理成长和综合能力提升。今天和大家分享的话题是“幼儿动作发展的发展途径”。

幼儿动作发展的关键经验与发展途径（琉璃寺）

一、立足《指南》，明确健康领域的目标与核心经验

身体控制和平衡能力是维持身体姿势、运动的基本前提，在完成身体移动和器械操控之前，首先需要发展身体控制和平衡能力。

身体移动能力是独立和安全地将自己从一处移动到另一处，是身体在空间上移动的技能。身体移动需要具备三个必要特征：行进、姿势控制和适应。

器械（具）操控能力是个体用拍、投、抛、接、踢、击、顶、踩、踏等各种方式主动作用于各种目标物体，并有意识地使之在位置、方向、速度、状态等方面发生改变的过程。

二、聚焦核心，解析动作发展的发展途径

两个问题：

1.应该如何设计跳落区才是安全的呢?教师需要考虑的是设置适宜的跳落区,即设施设备底下及四周可供儿童落下或者跳下的无障碍区域。跳落区从设施设备周边的每一方向延伸至少1.8m。

2.第二个问题“是否跳得越高越勇敢越好",答案显然是否定的。

原因在于学前儿童髋骨尚未完成骨化，是由软膜将三块骨骼连在一起，在受到外力的冲击下易发生变形。

幼儿在滚动和侧滚翻中容易出现两个问题:一是身体滚动不起来或者滚动速度慢;二是身体姿势滚歪。

原因往往在于缺乏腰腹肌力量或者上下肢滚动速度不一致,下肢动作发展早于上肢动作。

针对滚动不起来的幼儿,教师可推其肩、髋帮助滚动,也可以提供坡度较小的斜面让幼儿感受身体滚动;针对滚歪的幼儿,教师可以从旁边给予帮助,同时防止其滚到垫子外碰伤。

滚动和侧滚翻练习中容易发生颈部和肩部伤害,教师应该在热身环节加强颈部和肩部的热身运动,同时在运动中加强保护,也提醒幼儿进行自我保护。

前滚翻后可以加上跪起跳的动作。

三、实践探索：基于年龄特点的体育教学内容与目标

需要注意的是，本学期攀登类、悬垂活动较少，大家可利用园内攀爬架等器械适当增加相关练习，确保基本动作全面覆盖。

静态平衡：直体悬垂

悬垂活动前需要进行充分的身体热身直体悬垂 悬垂活动前需要进行充分的身体热身,尤其是手指、手腕、手臂、肩部和腰部等,防止热身不足造成脱白和扭伤。住意要在悬垂杠下放垫子,教师要侧身保护。

正确的握杠方法是两手虎口相对握杠,距离略比肩宽,身体垂直、悬垂。教师应指导幼儿双手紧紧握杠,身体自然放松,在悬垂坚持不住时小脚轻轻站在垫子上,学习屈膝安全落地姿势。

在动作掌握的基础上,鼓励幼儿大胆进行多样化悬垂动作的探索,例如双手单杠移动、双手双杠移动、双手翻杠等。

四、筑牢底线，明确幼儿动作发展的注意事项

编辑：任春雪

审核：郭庆鑫