<p class="ql-block ql-indent-1">为落实新课标要求，破解大单元作业设计难题，10月29日，我校组织开展新课标下大单元作业设计案例专题教研活动，全体学科教师参与，共同探索高效作业设计新路径，活动由教导副主任杨沛主持。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动伊始，杨沛主任介绍了本次教研活动背景、目的及议程，强调新时代教学变革下，素养本位的大单元教学至关重要。而作业设计作为一个关键环节不容忽视，值得我们深度探究。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动中，景爱宁老师作为2024年大单元作业设计案例省级一等奖获得者，分享了她获奖案例的设计思路与实践经验。景老师从单元目标拆解、作业分层设计、评价体系构建三个维度，结合具体教学实例，进行了详细讲解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">她指出，在单元目标拆解方面，要依据学科核心素养和教材内容，将大目标细化为一个个具体可操作的小目标，让作业设计有的放矢。作业分层设计则要充分考虑学生的个体差异，设计基础、提高、拓展等不同层次的作业，满足不同学生的学习需求。在评价体系构建上，应多元化评价，不仅关注学生的作业结果，更要注重学生的作业过程，通过评价反馈促进学生的学习和成长。景老师的分享为在场教师提供了可借鉴、可复制的实践范本，引发了大家的热烈讨论与深度共鸣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">随后，教导主任高君兰针对当前教师在作业设计中普遍存在的“目标不明确”“与课堂脱节”“评价单一”等困惑进行重点强调。她指出，大单元作业设计需紧扣学科核心素养，打破传统“碎片化”作业模式，实现“教、学、评”一体化，为后续教研与教学实践指明方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，张雅副校长作总结讲话。她肯定了本次教研活动的实用价值，强调作业设计是提升教学质量的关键环节，要求全体教师以此次活动为契机，将所学案例经验融入日常教学，持续探索符合学生发展的作业新形式，推动我校教学质量再上新台阶。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次教研活动的开展，有效搭建了教师交流学习的平台，进一步明晰了新课标下大单元作业设计的方向与方法，为我校深化教学改革、落实核心素养培育奠定了坚实基础。</p> 文图：高文强编辑：高文强