【幼小衔接】“衔”之有道，“阅”享成长——洽川镇中心幼儿园大班幼小衔接活动“我爱阅读”

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　　大班幼儿处于幼小衔接的特殊阶段，阅读习惯和能力的培养是幼小衔接的重要内容。培养幼儿阅读能力既能促进幼儿养成专注力、坚持、勤学乐思的学习品质，也能促进幼儿语言表达能力的发展。

语言——阅读与书写准备

《3—6岁儿童学习与发展指南》

　　幼儿期是儿童语言发展的关键期。早期阅读是促进语言发展的重要手段，尤其对阅读兴趣和学习主动性、口头表达能力具有明显促进作用。

阅读姿势

　　我们每天看书，正确地读书姿势可以帮助骨骼的健康，那我们应该怎么保持争取的读书姿势。头摆正，肩放平背要挺，脚放平 双手拿书往外斜眼离书本一尺，胸离桌子一拳 读书姿势要正确，不和眼镜交朋友。

阅读方法

1.有序阅读：引导幼儿掌握正确的翻看图书，知道一页一页有序地翻看方法。

2.观察阅读：指导幼儿学会观察画面内容，发现前后页的联系，鼓励幼儿尝试连贯地讲述故事。

3.目的阅读：通过教师在阅读活动之前提出的问题，让幼儿有目的地进行阅读活动。

一起阅读

　　在一日生活中的过渡环节，选择自己喜欢的图画书、选取最舒服的姿势阅读，阅读成为了一日生活中最经常的事情，他们也在不断获得新经验和新感受。

　　同伴共读成为同伴间的一件乐事，一起读同一本书，一起讨论或搞笑、或温馨的情节，一起把阅读变成好友之间的“约定”，不知不觉中，孩子们的社会交往能力和语言表达能力都得到了发展。

　　幼小衔接时期，阅读是关键桥梁。阅读能让幼儿养成良好习惯、掌握阅读技巧，通过接触绘本中的图像与符号，不断提升理解能力。期待孩子们借阅读之力，顺利适应小学学习，爱上阅读、学会阅读，为未来学习之路开启精彩篇章。