<p class="ql-block"> 教育是国之大计、党之大计，数学作为教育体系中的关键学科，我们的教研活动是贯彻党的教育方针的重要实践。为促进教学质量的不断提升，2025年10月29日上午公乐小学张爽老师带领四（3）班的孩子们进行了一节数学校级研讨课《认识线段、射线、直线、角》，本节课是在已经学过线段的基础之上进入深度学习，学习了射线、直线以及角，也是本单元教学内容的核心，对后续角的度量学习起着奠定作用。</p> 导入环节 <p class="ql-block"> 该阶段学生已经学过线段的相关知识。在这一理念的指导下，课的开始，张老师采用复习导入的模式，复习之前学习过的内容，回忆线段特点，巩固知识，引出本节课课题。以后结合生活实际，让学生们举例子说说生活中的线段，及其端点在哪里，加深对知识的进一步理解。</p> 授课环节 <p class="ql-block"> 在直观的感受的基础上，结合学生指挥，老师画的小游戏，激发学生兴趣，实现学生们对画线有初步认知。用不同颜色笔标出端点，加深有几个端点的区分。从细小之处出发，详细讲授不同线之间的特点，方便学生区分。在生活经验和数学知识之间架设了认知桥梁，举例生活中的光束、激光笔光等是射线，便于学生理解，实现了知识由理解向表达，由内化到外化的过渡。</p> <p class="ql-block"> 在学习完三种线各种的特点后，通过动手画一画，同伴说一说，对应学习单内容进行讨论，讨论线段、射线、直线之间的区别和联系。培养学生语言表达理解能力、自主配合能力、团队合作精神。学生们开动脑筋，教师及时指导，学生开心学知识，老师放心教知识。</p> <p class="ql-block"> 兴趣是孩子最好的老师。张老师以学生为主，将课堂还给学生，通过让学生动手画一画，并上台展示自己的思想成果这样的活动，激发学生学习兴趣，让学生通过观察、动手等方式来获取知识，给学生提供了人人动手实践、自主探索、发现表达的机会，激发了学生的参与意识和积极性，同时又培养了学生的动手实践能力。</p> 巩固环节 <p class="ql-block"> 在应用环节，张老师带领全班同学挑战闯关游戏。让学生感受数学与实际生活的联系，同时也有利于学生联系常见的事物、用学生的生活经验来理解线段、射线、直线、角的含义，强化应用的意识。通过这些联系强化了孩子的实际应用能力。</p> 总结环节 <p class="ql-block"> 最后对本节课知识你有哪些收获，学生们说一说，积极发言交流，总结本节课学习的知识，加深印象。</p> 研讨环节 <p class="ql-block"> 活动后，全体数学教师开展了听评课集体教研活动，活动中老师们积极研讨，各抒己见，指出每节公开课的亮点和有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括，每位教师都收益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 最后，孙文校长从以下四个方面提出了宝贵建议：</p><p class="ql-block">一、牢牢把握课堂，坚守育人主阵地。</p><p class="ql-block">二、激发学生兴趣，让学习自然发生。</p><p class="ql-block">三、凝练教学思想，在遗憾中追求完美。</p><p class="ql-block">四、涵育教学情感，让课堂成为师生共同的享受。</p> <p class="ql-block">文字：张爽</p><p class="ql-block">图像：周红娇</p><p class="ql-block">编审：李艳军</p><p class="ql-block">终审：孙文</p>