<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">课堂准备</b></p> <p class="ql-block"> 公开课开始前，教师们在办公室进行最后的备课交流，确保教学环节流畅。他们围绕解方程的重点难点展开讨论，结合五年级学生的认知特点调整教学策略。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">课堂导入</b></p> <p class="ql-block"> 上课铃响后，教师以生活中的实际问题导入，引导学生思考"如何用字母表示未知量"。通过简单的情境创设，自然过渡到方程概念的学习。</p> <p class="ql-block"> 教师利用电子白板展示解方程的基本步骤，从等式性质入手，通过实例演示"移项变号"的方法。讲解过程中注重引导学生理解每一步的依据，培养逻辑思维能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">学生实践</b></p> <p class="ql-block"> 课堂上安排了分层练习，学生根据自身情况选择不同难度的题目。教师巡视指导，重点关注学习有困难的学生，及时提供帮助。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">互动环节</b></p> <p class="ql-block"> 通过小组讨论、上台板演等形式，鼓励学生主动参与。教师设计了"纠错小能手"活动，让学生互相检查解题过程，加深对知识点的理解。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">课堂总结</b></p> <p class="ql-block"> 课程最后，教师引导学生梳理本节课的知识点，通过提问回顾解方程的关键步骤。布置了生活化的作业，让学生将数学知识与实际问题结合。</p>