<p class="ql-block">学友</p> <p class="ql-block">写尽情深</p><p class="ql-block">——李世华《蝶恋花·写尽情深》评析</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">原玉如下:</p><p class="ql-block">蝶恋花.写尽情深</p><p class="ql-block">李世华</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">昨日品茶幽静地。望尽枝头，我把清欢寄。</p><p class="ql-block">拾捡凋零谁会意？佛前捻个枫笺释。</p><p class="ql-block">共赴金秋曾到此。犹忆君逢，再赋心云溢。</p><p class="ql-block">别久鬓丝真易逝，虔心停在斜阳里。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 认识李世华老师久矣！</p><p class="ql-block">她是我们诗词楹联协会填词最早的人之一。她擅写诗词，爱好书画，喜欢收藏。虽笔名婉约，却直白地告诉了读者她的作品特点和她诗词风格追求的方向！是学习秦观，李清照一脉柔美词风的一个！</p><p class="ql-block">我们知道:蝶恋花词牌尤擅抒写深婉缠绵，卿卿我我。李老师此调如晏殊“昨夜西风凋碧树”之幽深，欧阳修“庭院深深深几许”之蕴藉，皆与幽微心曲相契合。</p><p class="ql-block">你看——</p><p class="ql-block">上阕“昨日品茶幽静地”，以闲雅起笔，茶气袅袅中暗藏时空纵深。时间，地点，事件在一句词中高度概括。人物，因无主句，也给人以想象的空间。“望尽枝头”化用“泪眼问花花不语”之凝望姿态，将清欢寄托于摇曳枝桠。 记得“清欢"是苏东坡的一句:“人间有味是清欢” 。 宋代人似乎特别钟爱清欢一词，赋予了它一个让人扑朔迷离，触之不能，欲罢难休的境界。 “拾捡凋零”与“佛前枫笺”构成精妙转折，既见词人如黛玉葬花般的怜物之心，又显其通过书画修养凝练的视觉思维——飘零枫叶在经卷间化作诗笺，恰似王维“坐看云起时”的禅意定格。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">下阕“共赴金秋”承接过往，心云溢彩之喻颇有清照“云中谁寄锦书来”的流转韵致。末句“鬓丝易逝”与“虔心斜阳”形成生命流逝与精神永恒的对仗，其书画创作中常见的残荷余霞意象悄然浮现，既得杨万里“映日荷花别样红”的绚烂，又含李商隐“夕阳无限好”的苍茫。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">全词以茶香佛韵为骨，以秋声云影为肉，在蝶恋花词牌的婉约框架中，既见爱收藏人对时光碎片的珍视，又显画者对光影色彩的敏感，终以斜阳里的永恒凝望，完成对深情的立体雕琢。</p><p class="ql-block">此词婉约矣！但婉约其人是身也婷婷，心也婷婷！与其酒谈，却不知婉约何在！她的明眸善睐里，有时是匹马西风的豪情，甚至是秋瑾先生秋风秋雨愁煞人的沉郁！也对，李易安不是也有“生当作人杰，死亦为鬼雄”的呐喊吗？</p><p class="ql-block">婉约也罢，豪放也罢，只要能抒我所抒，歌我所歌，哪一种风格也好！</p><p class="ql-block">最后，建议李老师将题目换成枫叶笺。把写尽情深借我，作为此评的题目。</p><p class="ql-block">愿李老师才丰笔健，写出更多更优秀作品。</p>