郓城县小学英语团队在菏泽市单元整体教学设计展示研讨活动中展现扎实素养

郓小教研

　　为深化小学英语新教材实践应用，落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》理念，菏泽市教育科学研究院于2025年10月28日举办了全市小学英语单元整体教学设计展示研讨活动。郓城县小学英语教研员李舒婷老师带领骨干教师积极参与，在活动中展现了郓城小学英语老师的专业风采。

展示环节

　　本次活动以“从‘研’破局，以‘展’促长”为主题，聚焦人教版PEP小学英语四年级二、三、四单元的单元整体教学设计。

郓城县丁里长街道卢营小学刘晓亚老师代表我县进行了《Unit 2 My friends单元概述及课时分析》的展示汇报。刘老师从单元整体视角出发，清晰阐述了教学目标、活动设计及实施路径，重点突出，逻辑清晰，充分体现了对新课标理念的深度理解与实践转化，汇报时长控制在15分钟内，展现了郓城教师的扎实教学功底。

　　杜文莉老师的课时分析以“语言-情感”双链融合为核心理念，通过层次分明的情境任务与评价机制，实现了从知识输入到价值内化的有效转化。其设计充分体现了“以学生为中心”的教学思想，为单元整体教学提供了可借鉴的实践范式。汇报内容扎实、逻辑清晰，展现了郓城教师在新课标落地过程中的深度思考与创新活力。

郓城县小学英语教研员李舒婷老师在活动中，结合新课标要求与英语学习活动观，对本县展示方案进行梳理点评，既客观说明设计中的可取之处，也坦诚指出需优化的细节，同时认真听取其他县区专家的建议，为后续教学改进积累思路。

汇报视频 满满收获

　　从九月闪闪发亮的你到十月收获满满的你，大家一起深耕研读，每一步都走得扎实又有力：目标锚定素养不跑偏，活动设计高效有温度，学情把控精准戳痛点，集体协作共享破难题！

最动人的是，咱们郓城英语老师全员“韧”劲十足，从反复磨课到深入研学情，用实干把备课成果变成课堂实效，为这群超给力的教育者点赞！

几点思考 精备协作研大单元

　　在菏泽市小学英语单元整体教学设计展示研讨活动筹备中，郓城县小学英语团队以“个人精备”为基、“集体协作”为翼，书写扎实教研答卷。

个人精备筑根基。杜文莉、李飞飞、潘阳阳三位老师提前攻坚，每份备课稿均历经十次以上修改，从目标锚定到环节设计反复打磨。正是这份“精耕细作”，为集体研讨扫清障碍，让后续交流直击核心。

集体协作聚合力。团队成员各展所长：刘晓亚老师严扣细节，优化设计适配性；陈会会老师发挥技术优势，搭建直观课件；车李丹老师统筹全局，理顺逻辑、激活研讨氛围。众人互补，让方案从“雏形”走向“完善”。

以“小步子”备出有温度的大单元课

郓城县小学英语团队在大单元备课时，严格遵循“小步子、多循环”原则，先深入研读教参搭建单元整体框架，再逐一厘清子主题，精准设定每课目标，确保不超前、不落后；同时为每课设计清晰的情景线与问题链，教学中既教学生“怎么说”英语，更引导理解“为什么这么说”，当学生能用英语讲清“珍视朋友的理由”，语言便有了温度，学科育人目标也真正落地。

作为小学英语教研员，我始终秉持这样的教学主张：践行“享受情智教学”，着力激发孩子的感知与体验，让英语学习褪去神秘色彩。教学中，首要的是点燃孩子的学习兴趣，再紧扣核心素养扎实推进课堂教学，把语音、句型及语言用法教实教透；同时注重培养孩子海量阅读的习惯，以及围绕话题敢说敢表达的能力，最终助力他们成长为具备国际视野的学习者。

　　期待与老师们携手，让小学英语课堂既有温度，又有深度，更有成长的力度。