<p class="ql-block">本次活动聚焦小学数学教学设计的“草根探索与实践”，于2025年10月24日在东阳市90学时培训班开展，由嘉善县逸夫小学孟冬良老师（嘉兴市学科带头人、嘉善县名师，曾获教育部及省级“优课”、全国信息技术与课程整合优质课大赛一等奖）主讲，呈现了诸多富有新意的教学理念与实践案例。</p> <p class="ql-block">一、教学理念创新：“上课如烹饪”的生动类比</p><p class="ql-block">活动提出“上课如烹饪”的独特理念，将课堂设计与美食制作巧妙关联：</p><p class="ql-block"> ● 新授课类比“单人餐”，需精准聚焦知识点；复习课类比“大桌餐、年夜饭”，要实现知识的综合与盛宴式呈现。</p><p class="ql-block"> ● 课堂需追求“有料、有色、有味”：“有料”指内容优质且贴合时效（如时令素材）；“有色”指形式多样且视觉亮眼；“有味”指风格鲜活且独具特色。</p> <p class="ql-block">二、教学创新突破路径</p><p class="ql-block">活动梳理了6条教学创新突破路径，为教学设计提供多元方向：</p><p class="ql-block"> 1. 单元整体设计：推动小章节知识融合，构建知识体系；</p><p class="ql-block"> 2. 跨学科项目处理：打破学科壁垒，以项目式学习提升综合能力；</p><p class="ql-block"> 3. HPM（数学文化融入）：让数学史、数学文化滋养课堂，深化理解；</p><p class="ql-block"> 4. AI介入：探索人工智能在学情分析、个性化教学中的应用；</p><p class="ql-block"> 5. “几何画板”运用：以数字化工具助力几何直观建立，如四年级《平行四边形的认识》中“抓住图形特征，建立几何直观”的设计，五年级《图形的运动（旋转）》中“数字化促数学教，画板建高效课堂”的实践，让抽象几何知识可视化；</p><p class="ql-block"> 6. 素课（黑板+粉笔）：回归传统教学手段，挖掘其简约而深刻的教学价值。</p> <p class="ql-block">三、实践案例启示</p><p class="ql-block">活动展示了《平行四边形的认识》《图形的运动（旋转）》等教学设计案例，体现了“以生为本，聚焦核心素养”的设计思路：通过几何画板等工具直观呈现图形特征与运动规律，帮助学生建立几何直观；同时结合生活化、趣味化的设计，让数学学习“色香味俱全”，既保证知识的“营养均衡”（重难点突破），又提升学生的学习兴趣与参与度。</p> <p class="ql-block">制作者：王怡静、钟莉、杜芸倩、虞宇航</p>