陪着你们一起长大

蕃茄味的🍅

　　时光匆匆，接手一年级（5）班已近两个月。从开学初的手忙脚乱到如今的井井有条，看着教室里这群小不点从懵懂无知的幼儿园宝宝，慢慢蜕变成有模有样的小学生，心中满是温柔与感动。教育就像一场慢时光里的守望，我愿化作春雨，陪着这些可爱的孩子，在成长的土壤里慢慢发芽、静静绽放。

开学第一天的场景至今历历在目。教室里哭声此起彼伏，有的孩子拽着家长的衣角不肯松手，有的趴在桌子上抽泣，还有的因为陌生环境而眼神躲闪。其中，一个叫朵朵的小姑娘格外显眼。她扎着两个小辫子，抱着一个小熊玩偶，从进教室起就没停止过哭泣，眼泪像断了线的珠子，嘴里还不停地念叨：“我要妈妈，我想回家。”我走过去轻轻拍她的背，想递上纸巾，她却猛地躲开，哭得更凶了。上课铃响了，其他孩子在我的安抚下渐渐平静，只有朵朵依旧沉浸在自己的情绪里，不管是读拼音还是做游戏，她都独自缩在座位上，拒绝参与任何集体活动。

接下来的几天，朵朵的状态没有丝毫好转。早读时，别的孩子跟着朗读，她就趴在桌上发呆；课间操，大家排着队去操场，她却站在原地不肯动；甚至吃饭时，她也只是小口扒拉几口，眼神里满是不安。我知道，这个敏感的小姑娘还没适应从家庭到校园的转变，她需要的是更多的耐心和陪伴。于是，我每天都会特意多留一点时间给她。早晨进教室，我会笑着跟她打招呼：“朵朵今天的小辫子真好看，小熊也精神多啦！”课间，我会坐在她身边，陪她一起看绘本，听她讲家里的趣事；午休时，我会轻轻帮她掖好衣角，像妈妈一样跟她说几句悄悄话。我还安排班里性格开朗的小朋友主动跟她做朋友，邀请她一起玩积木、跳皮筋。

变化在不知不觉中发生。一周后，朵朵早上来教室时，虽然还有点腼腆，但不再哭泣，还会小声跟我说“老师好”；两周后，她开始跟着大家一起朗读拼音，声音不大却很认真；一个月后，她竟然主动举手要求参加班级故事分享会，拿着绘本声情并茂地讲述着小熊的冒险故事，赢得了全班同学的掌声。现在的朵朵，完全变了个模样。她不仅能自觉遵守课堂纪律，还成了我的得力小助手。每天早上，她会主动帮我整理作业本，把同学们的作业按小组分类摆放整齐；课间，她会提醒身边的小朋友不要追逐打闹；谁忘记带文具了，她会主动拿出自己的备用文具分享；就连班里的绿植，她也会每天记得浇水打理。有一次我感冒嗓子哑了，朵朵悄悄塞给我一颗润喉糖，小声说：“老师，您多喝点水，别太累了。”看着她认真的小模样，我心里暖暖的，原来陪伴真的能治愈不安，也能让孩子在爱中快速成长。

　　班里还有个叫轩轩的小男孩，刚开学时也是个让人“头疼”的小家伙。他最大的问题就是不会站队，每次排队都像没头苍蝇一样，要么挤在别人前面，要么在队伍里东张西望、推推搡搡，把队伍搅得乱七八糟。更让人无奈的是，他还特别爱告状，一天能跑到我办公室好几趟：“老师，他踩我鞋子了！”“老师，她不跟我玩！”“老师，他把我的铅笔碰到地上了！”鸡毛蒜皮的小事，他都要一一汇报，有时甚至会因为一点小事就跟同学吵起来。

起初，我每次都会耐心调解，但次数多了，我发现这样并不能从根本上解决问题。我意识到，轩轩之所以爱告状、不会与人相处，是因为他还没有学会如何独立处理矛盾，也不懂得集体生活的规则。于是，我决定换一种方式引导他。每次排队时，我会特意让轩轩站在队伍前面，对他说：“轩轩长得高，老师相信你能当一个好榜样，带领大家排整齐队伍。”我还教他排队的小技巧：“眼睛看着前面同学的后脑勺，小手放在身体两侧，脚步跟紧一点，队伍就不会乱啦。”

对于轩轩爱告状的问题，我没有直接批评他，而是先认真听他说完，然后问他：“你觉得这件事自己能解决吗？如果是你，你会怎么做呢？”有一次，轩轩跑来告诉我，同桌不小心把他的画弄脏了。我没有立刻批评他的同桌，而是对轩轩说：“同桌不是故意的，你可以试着跟他说‘下次小心一点哦’，说不定他会帮你一起把画补好呢。”轩轩半信半疑地回到座位，没过多久，他兴奋地跑来告诉我，同桌已经帮他把画补好了，还跟他说了对不起。从那以后，轩轩告状的次数越来越少，遇到问题时，他会先试着自己跟同学沟通解决。

现在的轩轩，不仅排队排得又快又整齐，还成了班里的“纪律小标兵”，主动提醒身边的同学遵守秩序。他不再像以前那样斤斤计较，还经常主动帮助同学。有一次，班里的同学不小心摔倒了，轩轩第一个跑过去把他扶起来，还细心地帮他拍掉身上的灰尘。看到轩轩的这些变化，我由衷地为他感到高兴。每个孩子都有自己的成长节奏，只要给予足够的理解和正确的引导，他们都能成为更好的自己。

　　开学两个月来，这样的小故事每天都在教室里上演。孩子们从一开始不知道如何握笔写字，到现在能工整地写出自己的名字；从一开始不知道如何与同学相处，到现在能主动分享、互相帮助；从一开始上课注意力不集中，到现在能认真听讲、积极举手发言。每一个小小的进步，都凝聚着孩子们的努力，也让我感受到了教育的温暖与力量。

记得有一次班会课，我让孩子们画一画“我心中的小学”。有的孩子画了整洁的教室，有的孩子画了和同学们一起游戏的场景，还有的孩子画了我和他们一起上课的画面。朵朵在画里给我画了一个大大的笑脸，旁边写着：“老师像妈妈一样爱我。”轩轩的画里，自己正站在队伍最前面，带领大家整齐地排队，旁边写着：“我是一个好孩子。”看着这些充满童真的画作，我的眼睛湿润了。

教育是一场双向奔赴的旅程，在陪着孩子们长大的同时，我也在不断成长。我学会了更有耐心地倾听，学会了用孩子的视角看待问题，学会了用爱与尊重去接纳每个孩子的不同。一年级的孩子就像一张张白纸，纯洁而充满无限可能，而我作为他们的班主任，有幸成为第一个为他们描绘底色的人。

未来的路还很长，我知道在孩子们的成长过程中，还会遇到各种各样的挑战，但我愿意做他们最坚实的后盾，用爱与陪伴守护他们的童年。陪着他们一起学习新知识，一起克服小困难，一起分享快乐、分担烦恼。就像园丁守护花朵一样，我会静静地等待每一个孩子绽放出属于自己的精彩。因为我坚信，只要有爱相伴，只要耐心等待，这些可爱的小不点，终将长成参天大树，在人生的道路上勇敢前行。而我，会一直在这里，见证他们的每一次成长，分享他们的每一份喜悦，陪着他们一起，慢慢长大。