<p class="ql-block"> 教育之路，步履不停；教学革新，踵事增华。</p><p class="ql-block"> 为深入探索语文教学的新路径，构建以素养为导向的高效课堂，本学期伊始，我校语文教研组就在学校教科室的带领下，统筹安排了一场以“大单元教学”为核心的深度研修之旅。这是一次思想的碰撞，是一个长期的过程，更是一次迈向未来的集体备课。我们共同聆听智慧的声音，共同探寻教学的“导航图”，只为让语文课堂更有深度、更有广度、更有温度。</p> <p class="ql-block">一、专家引领，明灯指路——胡守华主任专题培训</p><p class="ql-block"> “工欲善其事，必先利其器。” 要真正理解并驾驭大单元教学，离不开高屋建瓴的理论指引。我们非常荣幸地邀请到教科室胡守华主任，为全体语文教师带来了一场醍醐灌顶的专题培训。</p> <p class="ql-block"> 胡主任从”单元主题”和”语文要素”两个维度，深刻阐释了大单元教学的时代背景与核心内涵。她指出，大单元教学不是简单的课时叠加，而是对知识碎片化的有力重整，是对学生核心素养的深度回应。</p><p class="ql-block"> 她为我们厘清了大概念、大情境、大任务这三个关键支柱，如同为我们绘制了一幅清晰的教学“导航图”，让老师们明白了教学设计的“锚”在哪里。</p><p class="ql-block"> 通过生动的案例剖析，胡主任展示了如何从“教教材”转向“用教材教”，如何设计一个能贯穿始终、激发学生探究欲的“核心任务”。她的讲解，既有理论的深度，又有实践的温度，为老师们拨开了迷雾，指明了前行的方向！</p> <p class="ql-block">二、学思践悟，聚力前行——我们的学习与备课</p><p class="ql-block"> 聆听了理论的强音，更需踏出实践的步伐。培训的余温未散，语文教研组的老师们便立即投入了热火朝天的学习与备课之中。</p> <p class="ql-block"> 各备课组内，思想的火花在此刻迸发。我们围绕教材，重新审视、整合、重构。“这个单元的大概念是什么？”“我们可以设计一个怎样的真实情境？”“哪些任务能有效驱动学生深度学习？”——这些问题成了我们讨论的主旋律。</p><p class="ql-block"> 从个人初备到集体研讨，从模糊的设想到清晰的蓝图，我们共研、共学、共成长。桌上的教材、写满批注的笔记、电脑屏幕上反复修改的教案，都是我们迈向大单元教学最坚实的脚印。</p><p class="ql-block"> 我们坚信，“备”是为了更好的“教”，“学”是为了更远的“行”。每一次思维的碰撞，都是为了让语文的种子在学生心中更好地生根发芽。</p> <p class="ql-block">三、扬帆起航，未来可期——使用大单元进行教学</p><p class="ql-block"> 理论已内化于心，蓝图已描绘于手。如今，我们正满怀信心与期待，将大单元教学的理念付诸实践，让它在我们的语文课堂中真正“活”起来。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 前路漫漫，虽充满挑战，但我们步履坚定。因为我们知道，每一次对教学的深耕，都是对教育初心的守望；每一次对传统的超越，都是为了成就孩子们更精彩的未来！</p> <p class="ql-block"> 聚焦大单元，提升新质量。我校语文教研组将以此次研讨为起点，在探索与实践的道路上不断前行，用集体的智慧与力量，书写语文教学改革的崭新篇章！</p>