<p class="ql-block">在“国培计划（2025）”湘西州本级小学科学骨干教师能力提升研修的课堂上，一场关于项目化（PBL）科技实践活动的思维盛宴正精彩上演。来自长沙市芙蓉区马坡岭小学的陈菊英老师，以“让科学教育‘活’起来”为主题，带来了一场干货满满的案例分享与实操指导。</p> <p class="ql-block">陈老师结合“芳香制品制作”等案例，生动呈现了PBL如何让科学教育“活”起来——学生不再是知识的被动接受者，而是像小科学家一样，在“提出问题→设计方案→动手实践→成果展示”的闭环中，自主建构知识、发展能力。</p> <p class="ql-block">培训现场的小组实操环节更是将氛围推向高潮。老师们化身“学生设计师”，围绕湘西本土资源与科学教育融合的主题，各组脑洞大开，共创出一个个充满地域特色的PBL项目框架：“生态百合的探索之旅”组从“调研百合现状”入手，带学生了解百合知识、实践绿色种植、开发百合绿色加工产品（百合干片、百合粉等），最后以“学生作品展示（观察日记、手抄报、心得分享）”收官，把湘西百合的“生态+经济”价值融入科学探究。</p> <p class="ql-block">“湘西蜡染文化传承”组：聚焦非遗传承，以“如何在当代让湘西蜡染焕发新生？”为驱动问题，从“蜡染艺术品欣赏、历史溯源”切入，推进“工艺调研、图案设计、作品制作”，最终通过“作品展览、媒体展播”让传统工艺走进大众视野。</p> <p class="ql-block">“豆腐的美味密码”组：以“为什么湘西豆腐如此有名？”为引子，探究“制作工艺、不同温度对豆腐口感的影响”，产出“腐乳、干豆腐等成品+实验报告+工艺手册”，把日常美食变成科学探究的载体。</p> <p class="ql-block">“柑橘高小秘密”组：紧扣湘西柑橘产业，设计“从枝头到舌尖的柑橘探秘”项目，涵盖“探究生长环境、柑橘种植管理、采摘保存、产品加工、包装销售”全链条，让学生在“做中学”中理解农业科学与经济价值。</p> <p class="ql-block">湘西腊肉项目的两组创意，生动诠释了PBL与地方特色的深度融合。当科学教育扎根于本土资源，学生的探究就有了更真切的情感联结——从家乡的一块腊肉出发，他们探索的是科学原理，传承的是文化根脉，培养的是面向未来的创新能力。</p> <p class="ql-block">在培训学习日志中，老师们写下深刻感悟：“PBL让科学学习从‘书本里’走到‘生活中’，学生的探究欲和创造力被彻底点燃！” 这场培训不仅传递了PBL的设计方法，更让老师们看到了“让科学教育活起来”的无限可能——当学生在真实情境中解决真实问题，科学学习便有了温度、深度与广度。相信带着这些思考与实践，湘西的小学科学课堂将焕发出更蓬勃的生命力，让每一位孩子都能在项目化学习中，成为主动探索的科学小达人！</p> <p class="ql-block">编辑：第一组向京</p>