联合教研聚合力 协同联动共提升——元谋县物茂小学2025秋季学期校本教研活动

元谋县物茂小学

为真正提升我校教师课堂教学能力，提高课堂 40 分钟的质量和效率， 营造相互学习、 取长补短、 共同进步、 “比、学、赶、超”的良好氛围，发挥优秀教师“传、帮、带”的引领示范作用。认真落实“3369”课堂改革要求，以“课堂革命”为指引，构建高效课堂为目的，提升教学质量为核心，促进教师专业成长为目标， 秉持 “立足课堂、 聚焦问题、 同伴互助、共同发展”理念，不断深化课堂教学改革，元谋县物茂小学在2025年10月28日开展了一场覆盖三所完小全方位深层次的教研活动，从课堂展示到评课议课，从学科研讨到学校反馈，再到教师发展与继续教育中心各位领导的指导，每一个环节都凝聚着教师们对教育教学的热忱与思考。

一、 语文组：浸润书香，深耕课堂

课堂展示：语文老师们立足文本特质，打造了一堂堂生动鲜活的精品课。有的聚焦识字写字，通过趣味游戏情景创设，帮助学生夯实基础。有的深耕阅读教育引导学生品读语言体悟情感。在文本解读中提升阅读理解与表达能力。还有的注重读写结合以读促写，让学生在积累中学会运用课堂上师生互动频繁，氛围热烈，充分体现了以生为本的教学理念。

评课议课：课后教师发展与继续教育中心的语文教研员们和语文组全体老师围绕课堂细节展开深入研讨，大家各抒己见。既肯定了课堂中的亮点，如教学环节，设计紧凑，注重学生主体地位，发挥评价语言，丰富多样的，也坦诚的提出了可优化的建议，如何更好地把握课堂节奏如何进一步拓展学生思维深度的在思想的交流中凝聚教学共识。

二、数学组：聚焦思维，玩转数学

课堂展示：数学老师们以“发展学生核心素养”为导向，设计了充满逻辑性与趣味性的课堂。有的从生活实例出发，将抽象的数学知识具象化，让学生感受数学与生活的紧密联系有的通过小组合作探究引导学生动手操作自主思考在解决问题的过程中培养逻辑推理与实践能力还有的注重数学思想的方法渗透，让学生在掌握知识的同时，学会用数学眼光观察世界。

评课议课：研讨环节，数学教研员和我们的数学老师们围绕“如何提升数学课堂的思维含量”，“怎样优化小组合作学习效果”等问题展开，热烈讨论大家结合课堂实例，教研员们分享了自己的教学经验，针对课堂中出现的重难点，突破学情，把握的问题进行了深入剖析，提出了切实可行的改进策略，为后续教学指明了方向。

三、英语组：趣味互动、点亮语言

课堂展示：英语老师们以情境教学为核心，打造了沉浸式的语言学习环境。课堂上歌曲律动角色扮演趣味游戏等环节精彩纷呈充分调动了学生的学习积极性老师们注重听说领先通过对话练习话题讨论等形式让学生在真实的语言情境中大胆表达主动交流有效提升了学生的英语听说能力与语言运用能力。

评课议课：课后，英语教研组教师围绕课堂设计教学方法，学生参与度等方面进行了细致点评。大家一致认为，课堂情境创设贴合学生生活互动形式丰富有效。同时也针对如何更好地兼顾不同层次的学生学习需求，如何加强语言知识的巩固与拓展等问题交换了意见在交流中共同提升教学水平。

四、专家引领：精准点评、赋能成长

活动最后教师发展与继续教育中心的领导对本次教研活动进行了全面的点评与反馈。领导充分肯定了我校本次教研活动的时效性——课堂展示质量高、评课一课氛围浓、教师参与热情足，同时也对各学科课堂教学提出了专业指导。

1. 语文教学应进一步加强文本解读的深度，注重阅读教育和语言文字的积累与运用；

2. 数学教学要持续聚焦思维训练，引导学生从“学会”向“会学”转变；

3. 英语教学要加强发音练习和书写练习，教师要持续不断加强自身学习提升。

此外，杨主任和康主任以成绩分析为契机，还鼓励全体教师以此次教研活动为契机，持续深耕课堂，勇于探索创新，在教学实践中不断反思、总结、提升，推动学校教学质量再上新台阶。

本次多学科教研活动，为老师们搭建了展示自我、交流学习的优质平台。在“展示—研讨—点评—反馈”的完整流程中，每一位参与者都收获满满。未来，我校将继续常态化开展各类教研活动，以研促教、以教促学，让教研之花在校园绽放，让每一位教师在专业成长的道路上稳步前行，为学生的全面发展保驾护航！

撰稿：胡媛媛

审核：王诚仁

发布：元谋县物茂小学教科室