<p class="ql-block">如果实在没招，你就往死里夸好了</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小沫说他早上被学生气了个半死，花了十五分钟才把他们的魂儿给扳回来。</p><p class="ql-block">小沫年轻，却耐心沉稳。他很少提及自己被学生气，或者他可能都不怎么会对学生发脾气，但班级管理得井井有条。很是令人佩服。</p><p class="ql-block">课还没开始，难得大家都在又有一点空档，便七嘴八舌地逗他笑。</p><p class="ql-block">我和他说起周日去听朱垚老师的课，搬出“法宝”：如果实在没招，你就往死里夸。</p><p class="ql-block">“我不能昧着良心说瞎话。”</p><p class="ql-block">“真不是，这是有心理学背书的。”我常常欠幽默，一不小心就成了聊天杀手🥷，不过，在化解“学生危机”方面，还是能歪打正着的。</p><p class="ql-block">我告诉他我是如何让班上总是情绪不佳的孩子这几天都精神抖擞，每节课都表现很好的。</p><p class="ql-block">小沫听了，决定用上“往死里夸”。</p><p class="ql-block">“当能穿透表象，并在内心里把它转化为积极的提示时，你的心情会立即发生改变，内心也会升起希望与信心。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">课前很吵，怎么夸？</p><p class="ql-block">你就看着最吵的孩子，真诚地，平稳地夸他：我知道谁谁谁一定会最先安静下来，在我心里他是一个真正的男子汉！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">课前准备，桌面空空——</p><p class="ql-block">你就看着他，真诚，平和又充满力量地说，你马上就会拿出语文书了！</p><p class="ql-block">课堂练习不想写，坐着哪里两眼空空，你就走过去，和他悄悄说：我很喜欢看你写字，你的字很工整。</p><p class="ql-block">如果有人在课堂上着急抢话，你就说：“天啊，你简直是小博士！大家还没学到的，你就会了！太棒了，我要给你加印章！”再告诉他：“小博士下次要做我的课堂助手，不抢话！”</p><p class="ql-block">朗读声音很小，精神不佳，怎么夸：我的朗读明星，我还想再听你们声音平和又明亮地读一次。</p><p class="ql-block">写字错了一堆，怎么夸，指出他写得好的字，告诉他：天啊，你写的这个字真的很不错！我要投影给大家看！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">看到这里，大家可能都发现了，我面对的是低年级的学生。低年级的孩子还有很多很多的天真，他们对肯定与夸赞有着天然的热爱，因为肯定与夸赞背后是认可，是支持，这是任何一个孩子都需要的“原生动力”。</p><p class="ql-block">实际上，在看上去乱糟糟的情况下，肯定与夸赞，并非“昧着良心说瞎话”，而是及时的正向引导，把处于迷糊状态中的孩子及时地“领到”光亮的地方。</p><p class="ql-block">这是重要的心理暗示，是给学生的，也是给自己的。当处于指责中时，我们的负面情绪也会被迅速地带起来，学生还一脸懵时，我们已经在自己语言的调动下气得浑身冒烟。教师身体的一部份损耗，可能就来自这里。当我们及时地把思维的起点放到“儿童”的位置时，清楚地意识到“这是儿童”，应该用儿童的方式来看待眼前的现象时，立足点会迅速高了起来，视角也能多样起来，你便不会执着于“这么吵”“一个字都不写”。你会执着于变通，让当下流动，为自己也为学生注入活力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">这样的“反向操作”，并不只适用于老师对低年级学生，也适用于高年级学生，适用于妈妈对孩子。只是表达的方式要随着对象的变化而有所调整。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在记录这个内容时，反观我自己诸多时刻的“溃败”，实际上大多都来自我急切地想要“立即看到结果”，而并非孩子真的“油盐不进”。真正的阻碍，是当下的执念，而不是孩子。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一念花开，一念花落。</p><p class="ql-block">世界与你同在。</p>