<p class="ql-block">金秋十月，硕果满枝，霍城县的教育沃土上迎来了一场浸润心灵的语文盛宴。2025 年 10 月 28 日，根据县教育教学教研室的工作部署，2025-2026 学年第一学期霍城县初中语文专题（综合性）学习展示交流活动在芦草沟镇中心学校顺利举行。此次活动以 “语文润心、实践赋能” 为核心，汇聚多节精彩课堂与专题讲座，让语文跳出课本束缚，成为连接生活、文化与精神成长的纽带，为全县初中语文教学注入新活力。</p> <p class="ql-block">活动现场，6 位教师带来的七、八、九年级的专题（综合性）学习课各具特色，从礼仪、阅读到文化、文学，语文主题层层递进，将语文学习的趣味性与实践性展现得淋漓尽致。</p> <p class="ql-block">七年级（10）班徐海燕老师的 “有朋自远方来” 专题学习课，以《论语》名句开篇，为课堂奠定温暖基调。课堂上，学生们化身 “礼仪小使者”，通过模拟待客场景，练习礼貌用语，用彩笔和文字设计特色交友卡片，还分享了身边的交往礼仪故事。在沉浸式实践中，学生们不仅掌握了语言表达技巧，更深刻理解了 “交友” 背后的真诚与尊重，让语文学习既 “接地气” 又有 “人情味”。</p> <p class="ql-block">同一学段，七年级（4）班王淑珍老师的 “少年正是读书时” 专题学习课，则让阅读成为一场互动狂欢。阳光漫进教室，书页翻动的沙沙声与学生们的分享声交织。学生们化身 “好书推荐员”，手持书籍绘声绘色介绍经典；在 “读书方法大比拼” 环节，圈点批注法、思维导图法等技巧轮番登场；小组互评读书活动的环节，更让阅读从 “单向吸收” 变成 “双向交流”，尽显少年与书籍相遇的蓬勃朝气。</p> <p class="ql-block">八年级的课堂则聚焦 “品德修养” 与 “文化传承”。八年级（10）班袁丽娜老师的 “人无信不立” 专题学习课，以小品剧 “还书” 情景导入，瞬间抓住学生注意力。随后，引经据典话诚信名句、猜诚信成语故事、探讨身边诚信案例，层层深入的设计让抽象的 “诚信” 变得可感可践。学生们在思辨与表达中领悟到，“信” 不仅是立身之本，更是语文学习中珍贵的人文底色。</p> <p class="ql-block">而八年级（14）班马燕老师的 “身边的文化遗产” 专题学习课，更是让语文 “走出教室，走进家乡”。学生们循着香气探访哈萨克族美食包尔萨克，记录面团在油锅中翻涌成金黄的技艺；捧着艾德莱斯绸，观察丝线织就的民族舞蹈与经纬间的绚烂色彩；驻足果子沟大桥下，用文字描绘 “桥梁奇迹” 背后的建设智慧与地域精神。家乡的文化符号成为鲜活的语文教材，让学生在感受文化魅力的同时，提升了语言表达与观察能力。</p> <p class="ql-block">九年级的课堂则凸显 “精神引领” 与 “文学深度”。九年级（15）班马富华老师的《君子自强不息》综合性学习课，以 “天行健，君子以自强不息” 的经典名句开篇，学生们诵读经典、分享中外名人逆境奋起的故事，更结合自身经历撰写励志演讲稿。一句句铿锵有力的誓言，让 “不向困难低头” 的精神不仅停留在课本里，更成为激励青春前行的力量。</p> <p class="ql-block">九年级（13）班韩利华老师的《走近小说天地》综合性学习课，则将文学阅读变成 “沉浸式剧场”。学生们化身 “小说侦探”，梳理《儒林外史》、《西游记》的经典情节；组队编排课本剧，将范进、孙悟空等经典人物搬上讲台，生动的演绎引得台下掌声不断；在 “小说人物探究” 环节，学生们用创意对话挖掘角色深层性格，让静态的阅读变成充满思考与表达的文学狂欢。</p> <p class="ql-block">课堂展示结束后，马富华老师带来专题讲座《评在过程，促在成长：初中语文专题（综合性）学习的多元化评价体系构建》。讲座聚焦 “教学评一体化” 要求，从分年级评价指标拆解，到课堂观察量表、学生成长档案等实操工具分享，为在场教师搭建了从 “课堂实践” 到 “科学评价” 的桥梁，明晰了后续教学优化的方向，让 “以评促教、以评促学” 的理念落地生根</p> <p class="ql-block">随后的颁奖环节，为此次活动画上圆满句号。获奖教师手持荣誉证书，脸上洋溢着收获的喜悦。这不仅是对优秀教师教学成果的肯定，更激发了全体参会教师深耕语文专题（综合性）学习的热情，为霍城县初中语文教学的持续发展注入动力。</p> <p class="ql-block">此次活动在县教研室的指导与帅月琴初中语文教学能手培养工作室的引领下，芦草沟镇中心学校将 “礼仪、阅读、诚信、文化、自强、文学” 六大主题融入课堂，通过模拟待客、读书分享、家乡文化探访、小说演绎等多样形式，让语文真正跳出课本，成为连接生活与精神的桥梁。</p> <p class="ql-block">从学生在课堂上的积极互动，到教师在讲座中的深度思考，这场专题（综合性）学习活动不仅让学生在沉浸式实践中深化了语文素养，更以多样形式传递了文化温度与精神力量，真正实现了 “以语文润心，以实践赋能” 的育人目标。未来，霍城县初中语文教学将继续以 “教学评一体化” 为指引，让语文教学成为滋养心灵、启迪成长的重要力量，在秋日的沃土上结出更多教育硕果。</p> <p class="ql-block">供稿:段力强</p><p class="ql-block">初审:钱霞</p><p class="ql-block">终审:杨发宏</p>