清丰县第一实验小学 张慧娟 三年级上册23.司马光

媛媛

一、AI出示闪光人物评选活动

1.示范写“司”字，在练字本上工工整整写2个，注意坐姿。

正确 一颗星

规范 一颗星

美观 一颗星

2.书空，跟老师一起完成课题，齐读课题。

3.你知道司马光姓什么？名什么？

师：姓氏歌中学到复姓。你还知道哪些复姓？

4.补充司马光的资料。

二、预学分享

这篇文章和我们以前学过的文章有何不同呢？

文言文：是中国……

三、文本感知

任务一 书声朗朗 读好古文

学习提示：同桌互读，读准字音，借助停顿读出节奏，多读几遍。

1.学生个别读。

2.师示范读。

3.圈画人物名称，在人物名称后稍作停顿。

4.齐读。

5.去掉停顿符号，你们还会读吗？

6.这会读吗？

任务二 习得方法 读懂古文

学习提示：四人小组默读课文后交流讨论，借助图表，说一说故事大意，并分享你们用到的理解方法。

1.小组汇报

①借助注释

②组词

③寻找近义词

④联系旧知。“有山皆图画”

2.共学点拨。“群儿戏于庭”。

群儿戏于园。

群蝶戏于丛。

3.共学点拨。理解“瓮”，对比拿出两张图片，让学生判断哪个是“瓮”。

借助插图

4.共学点拨。有的……有的……有的……

想象画面

5.共学点拨。

将“群儿、一儿、儿得活”连线到相应的图片。

师：一字多义。

任务三 讲述故事 推介人物

学习提示 四人小组合作，接力讲故事，并发表对司马光的看法。

1.学生汇报。

2.评价标准。

三、智慧延学“孔融让梨”

1.点拨，什么是“闪光”？

2.关注语文要素。

3.不要讲“一字多义”。

4.摇头晃脑读。

5.设置学习活动。