<p class="ql-block">班级：高2025级（7）班</p><p class="ql-block">学科：物理</p><p class="ql-block">授课教师：白龙飞</p><p class="ql-block">课题：🈚️</p><p class="ql-block">课型：练习讲评课</p><p class="ql-block">班型：平行班</p><p class="ql-block">班主任：冯小炜</p><p class="ql-block">教法：讲授法</p><p class="ql-block">学法：观察法 探究学习法</p><p class="ql-block">学科核心素养：物理观念 科学思维</p><p class="ql-block">学生数：53人</p><p class="ql-block">提问数：13人</p><p class="ql-block">提问率：24.53%</p> <p class="ql-block">1.‼️本节课为“练习讲评课”，未见教师“板书课题”，“课题”是一节课的起码要求，即便是“练习课”“讲评课”“复习课”也应该有课题！望高度关注！</p><p class="ql-block">2.‼️教师在练习讲评过程中板书作图不规范——徒手作图！</p><p class="ql-block">3.教学语言表述清晰。</p><p class="ql-block">4.教学思路清晰，教学节奏把握适度，符合该班学生的能力和水平！</p> <p class="ql-block">5.‼️课前，教师未对学生的学习准备活动进行检查：个别学生未带练习卷！‼️特别是对起始年级的学生，养成良好的学习习惯是极为重要的！</p><p class="ql-block">6.师生之间沟通交流顺畅！</p><p class="ql-block">7.有学生上黑板展示活动设计。</p><p class="ql-block">8.‼️教学语言——“请有实力能做全对的人来上黑板展示一下……”，教育教学活动不只是“优生”的展示平台，是全体学生的权力！</p> <p class="ql-block">9.教学重难点明确！</p><p class="ql-block">10.对学生的评价语言明确，体现了针对性，客观性，有效性，鼓励性！</p><p class="ql-block">11.本节课，七班学生整体表现不错，无论是学习的专注度还是回答问题的语言表述以及知识基础……授课教师、班主任应予以表扬！</p><p class="ql-block"> 特别是学生举的“刹车片”的例子，极好，极典型！</p><p class="ql-block">12.希望教师注意‼️分发练习卷尽量在课间进行，当然，特殊情况特殊处理！</p> <p class="ql-block">13.教学过程中能够关注到后排学生。</p><p class="ql-block">14.教学过程中教师能够将“摩擦力”的相关理论知识与学生的生活实践相联系，很好地体现了实践性、趣味性特色：旋转小火锅、高铁……</p><p class="ql-block">15.有学生练习活动设计！</p>