<p class="ql-block"> 从幼儿园到小学，是孩子成长路上的重要跨越。这个十月，诺敏民族中心幼儿园大一班围绕“能力准备、习惯养成、责任萌发”核心，开展了《整理大调查》《整理小达人》《值日生标志》等关于身心准备健康发展的系列活动，让孩子们在观察、实践、创作中，悄悄做好迎接小学的准备。</p> 社会活动：《整理大调查》——发现差异，主动行动 <p class="ql-block"> “幼儿园的图书角按大小摆得真整齐，可我家的玩具散在地上找不到……”带着这样的发现，孩子们化身“整理小侦探”，开启了一场“幼儿园+家庭”双场景调查。</p><p class="ql-block"> 在幼儿园，他们分组观察衣帽柜、水杯架，认真记录“图书有没有排好队”“水杯是不是对齐了”；回到家，他们仔细查看玩具柜、书桌，用画笔记录如何整理混乱的角落，还和家长讨论“怎么让家里变整齐”。</p><p class="ql-block"> 这场调查，让孩子们跳出“被动整理”的舒适区，主动发现整理的意义——原来幼儿园和家里的整理习惯可以保持一致，自己也能成为家里的“整理小帮手”。</p> 艺术活动：《值日生标志》——创意设计，扛起责任 <p class="ql-block"> “谁负责整理玩具？谁来分发餐具？”为了让值日任务更清晰，孩子们又化身“小小设计师”，动手创作专属的值日生标志。</p><p class="ql-block"> 活动中，大家先一起梳理值日生职责——整理玩具、擦桌子、分餐具、接送水杯，再观察老师带来的范例：“‘整理玩具’用玩具箱+小扫帚图案，一看就懂！”随后，孩子们拿起彩笔、剪刀、彩纸，发挥创意：有人画“小抹布+笑脸”代表擦桌子，有人剪“盘子+勺子”象征分餐具，还有人给标志贴上亮片……</p> 健康活动：《整理小达人》——掌握方法，快乐成长 <p class="ql-block"> 《整理小达人》孩子们探索玩具、图书、衣柜、鞋子的整理妙招：玩具组学会按分类装盒，并在家中也完成此项活动……</p> <p class="ql-block"> 从“发现整理问题”到“掌握整理方法”，再到“用标志明确责任”，孩子们不仅学会了整理玩具、图书、衣物，更重要的是养成了“自己的事情自己做”的习惯，萌发了服务集体的意识。</p><p class="ql-block"> 幼小衔接不是“提前学知识”，而是像这样，在生活化的活动中，帮孩子积累能力、建立自信。未来，我们会继续陪伴孩子们，用更多有趣、有意义的活动，让他们带着勇气和本领，从容迈向小学新阶段！</p>