<p class="ql-block"> 为解锁环境创设新思路，将“无声的教育”融入园所每一处角落，10月28日，在我园副园长龚银燕的带领下，老师们走进瑞昌市第一幼儿园和瑞昌市第五幼儿园，聚焦环境布置与区域环创，开启了一场沉浸式学习之旅。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>第一站——瑞昌市第一幼儿园</b></p> <p class="ql-block"> 在第一幼儿园蔡老师的带领讲解，以及副园长王晓玲的陪同下，我们参观了园所的户外活动场地及劳动基地等。宽阔灵动的场地让老师们直观感受到环境对幼儿成长的浸润作用，也为我园环境创设带来新灵感。</p> <p class="ql-block"> 步入园所，浓郁的教育氛围扑面而来。从充满童趣的班级环创，到错落有致的功能区域，每一处细节都彰显着“以儿童为中心”的教育理念。</p> <p class="ql-block"> 走廊上，孩子的绘画、手工作品组成的“成长画卷”，让每一面墙都成为“会说话的教育载体”。</p><p class="ql-block"> 各班教室更是亮点纷呈：有的以“绘本王国”为主题，将阅读区与角色扮演区联动，绘本角色玩偶、自制绘本道具让孩子随时走进故事；有的打造“迷你自然角”，幼儿种植的蔬菜、观察记录的生长手册，让探索自然的乐趣触手可及；还有的在建构区设置“家乡建筑”任务卡，引导孩子用积木还原熟悉的街道与建筑，既锻炼动手能力，又深化对家乡的认知。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>第二站——瑞昌市第五幼儿园</b></p> <p class="ql-block"> 第五幼儿园副园长董珍珍向我园教师介绍了园所环境及班级区域创设理念，每个班级一个主题，区域布置围绕主题来打造。</p> <p class="ql-block"> 老师们一边仔细观察，一边交流讨论，用镜头捕捉环创细节：如何利用废旧材料制作实用又美观的区域教具，如何根据幼儿年龄特点调整区域布局，如何让环创真正体现幼儿的主体性与参与度。每一处设计、每一个细节，都为老师们打开了环境创设的新视角。</p> <p class="ql-block"> 此次学习，不仅让老师们收获了环创的实用方法，更深刻理解了“环境是第三位老师”的教育内涵。未来，瑞昌市第十一幼儿园的老师们将把所学转化为实践，让园所环境既充满童趣与美感，又承载教育价值，为孩子们打造更优质的成长空间。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">编审:何伟芳</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">复审:张喻岚</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">终审:龚银燕</p>